文档内容
5.1 那些我想要的东西 教学设计
课题 第二单元
那些我想要的东西 单元 做聪明的消 学科 道德与法律 年级 四下
费者
1.懂得“想要”和“能要”的区别，能够反思和调整自己的购物要求。
学习
2.懂得要根据实际需求向父母提出合理要求，不能攀比和爱慕虚荣。
目标 3.树立正确的消费观，不能随心所欲。
重点 要根据家庭实际经济情况提出购买要求，学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习
惯。
难点 学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 林语堂先生说过：“简朴永远是真正伟大人物的 激趣导入
阅读资料
标志。”在社会高速发展的今天，我们更应怀着对
时代的责任感，在合理消费的同时传承勤俭节约
的美德，从我做起，从点滴小事做起，把勤俭节
约自觉落实到生活中，学会合理消费，不盲目攀
比。相信在我们的共同努力下，我们的生活会更
加纯朴、靓丽！
板书课题
讲授新课 学习活动：辨明合理的购物要求 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动准备： 新疑。
每人用彩色卡纸做一张心愿卡。
活动过程：
对教师所提
1.说说你的心愿，有什么东西特别想让父
问题展开回
母给你买。
2.想一想你要买这些东西的理由。 答。
3.在心愿卡上写出你想要的东西，并写清
楚理由。
4.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西父母
是不会同意购买的？为什么？
学习活动：体谅父母，提合理要求
阅读资料了
课件出示相关资料
活动过程： 解 相 关 知
1.阅读资料，说说小茜想买什么，购买的
识。
理由是什么。
2.你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什
么？ 活 动 探 索 求 真
学习活动：演一演 知，名师点拨解
课件出示相关资料 疑难。
活动过程：
1.说说图中的两位同学分别向家长提出了什么要求。
2.你觉得他们的要求合理吗？为什么？
3.如果你是父母，会怎样答复他（她）？
4.演一演
同桌一组，从两幅图中选择一个情境进行表
演，比一比哪一组表演得更精彩。
学习活动：修改心愿卡
课件出示相关资料
活动指导：
1.再看看自己的心愿卡，结合实际情况，
重新思考自己要买东西的理由是否充分。
2.重新修改不合适的地方。
3.把修改后的心愿卡，读给大家听一听。
交流展示：
学习活动：把各种理由归类
课件出示相关资料
活动过程
1.让我们把各种理由归归类。想一想，哪
些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？
2.我们在向父母提要求时，要注意什么？
小贴士
在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到
满足。我们可以做到：
1.体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提
让父母为难的要求。
2.不赶时髦，不要攀比。
我的发现
良好的消费观念要从小养成，感恩父母的辛苦
付出、理性消费是我们每个人应该做到的事情。
我还知道
我们还要在日常生活中根据实际需要购买物
品，使用时注意节约，减少不必要的浪费。
学习活动：如何克服消费欲望？
课件出示相关资料
活动过程：
1.生活中我们知道有些东西不应该要，但
心里真的特别想要。怎么才能让我们忍住，不那么想呢？
2.你还有哪些好的消费习惯？能给大家介绍
一下吗？
探究分析 课件出示 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
