文档内容
统编版《道德与法治》四年级下册
第一单元 同伴与交往
第 3 课 当冲突发生
第一课时
【教学目标】
了解校园冲突的类型及校园冲突发生的原因；
掌握解决冲突的基本方法和技能，学会积极看待和解决。
【教学重难点】
产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，在学校里，我们有了很多朋友，我们与同学相互帮助，相到学习，共同进
步，校园生活充满快乐。但是，有时，也会出现一些冲突，使我和同学之间产生一些矛盾。
那么怎样解决这些冲突和矛盾呢？下面进入今天的学习。
【新课教学】
【活动一】各种各样的冲突
请同学们观看18页图片故事，了解校园
生活中的一些冲突。
检查卫生时，张灵发现王晓
负责的区域还有纸屑，就指责王晓
工作不认真。王晓却认为，纸屑是
别人打扫过道时带过来的。两个人
为此吵了起来。
在图书室里，陈飞与李勇在
争抢一本漫画书时，把书撕破了。 在操场上， 由于王强奔跑过快，一脚踩坏了小峰的陀螺，两个人为此打了起
来。
归纳：校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。
回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？
课间追逐打闹把抱作业本的同学撞到了。
上下楼梯时把同学撞到了。
归纳：在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好
地解决冲突。
【活动二】认识产生冲突的原因
观看教材19页图片故事。说一说：这个冲突为什么会发生呢？。
不遵守上下楼梯的规则。
说话的方式不对。
没有及时道歉。
没有一颗宽容的心。
想一想：在校园中引发冲突的原因还有：
观点不同、利益相冲、不守规则、互不相让……
【活动三】避免发生冲突
【温馨提示】能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也
就不同。
观看视频《当冲突发生》，学一学正确的处理矛盾的方式。
阅读教材20页图片故事，你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？
不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。
（1） 忍受的结果是：影响我们看书。委屈自己，不冲突。
（2） 指责的结果是：可能会吵起来。不委屈，会冲突。
（3）真诚劝告的结果是：他们不吃东西了。不委屈，不冲突 。
归纳：产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。
【活动三】如何化解冲突
【观看视频】学一学如何化解冲突。
观看教材21页到22页图片故事，知道如何化解冲突。
第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动） 第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）
第三步：换位思考，理解他人（会宽容）
第四步：商议办法，和谐相处（共商议）
第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）
【课堂小结】
小朋友们，我们都是好朋友，当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避;当冲突来
临，要冷静下来，有理解做伴,带上宽容的心,真诚地去沟通，一切都会烟消云散，我们的友谊
就能地久天长。
【板书设计】
