文档内容
道德与法治六年级上册8科技发展造福人类 第一课时教学设计
课题 8科技发展造福人类 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级
政治认同：了解探索世界的先驱者们的事迹；了解三次工业革命对社会发展的推动作用。
道德修养：了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义，理解新科技对人们生活
的影响。
学习
法治观念：意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
目标
健全人格：学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念。
责任意识：理解科学的探索和求真精神，树立崇尚科学的意识，培养热爱科学的情感，积
极掌握科技知识，为人类的发展和进步做出贡献。
重点 理解科学的探索和求真精神，树立崇尚科学的意识，培养热爱科学的情感，积极掌握科技
知识，为人类的发展和进步做出贡献。
难点 意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、欣赏视频： 宇宙探索
2、思考与分享 观看视频， 导入新课。
观看视频,说一说你对宇宙有怎样的了解？ 分享发言
人类为什么要不停地探索宇宙？
3、总结导入
人类发展的源动力，是对一切未知事物的好奇心
和探索精神。浩瀚的星空，赐予我们无限遐想的
空间，关于宇宙，认知的越多，对人类的帮助就
会越大。
讲授新课 1、小 抢 答
地球是圆的还是的平的？
地球是宇宙的中心吗？
2、地 心 说
人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之
引导学生阅读材
前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月
阅读材料， 料，了解地心说
球及其他星球都围绕地球旋转。也是古代教会信
思考发言 的探索过程，知
仰的学说。
道人类对世界的
3、活 动 园
认识是一个漫长
（1）波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的
的过程，学习有
人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日
识之士的精神。
心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的
束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史
上具有划时代意义。
（2）意大利科学家伽利略制作了一台天文望远
镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了
新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此
遭到终身监禁。
4、欣赏视频：哥白尼、伽利略与日心说
5、开动脑筋
从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精
神？
6、小贴士
人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的
帮助下，在一大批有识之士不盲从权威、不迷信
教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持
下，人们逐步加深了对世界的认识。
7、小组合作
你知道哪些著名的航海家？
小组合作 了解探索世界的
收集相关资料，说说他们的故事。
分享发言 先驱者们对人类
8、航海故事
认知世界的重要
（1）郑和下西洋
意义
（2）麦哲伦环球航行
（3）哥伦布航海
9、19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了
人类对自然界和人类自身的看法。
查尔斯·达尔文，进化论的奠基人，早期以地
质学研究而闻名,而后又在动植物和地质方面进行
了大量的观察和采集，猜测所有生物物种是由少
数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化
而成 。
10、达尔文进化论得到证实
让学生知道科学
11、古 代 生 活 方 式VS现 代 生 活 方 式
观看图片 发现和技术发明
（展示图片）
推动了人类社会
12、小贴士
的进步，不断地
科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不
改变着人类的生
断地改变着人类的生产与生活方式。
产与生活方式。
13、小 讨 论
从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变
化？这种变化是从什么时候开始的呢？
14、阅读角
（1）200多年前，蒸汽机的改进，结束了人们只
能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机
提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发
展。人类社会由此进入机器大工业时代。 了解三次工业革
（2）100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为 阅读材料 命对社会发展的机器大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标 推动作用。
志的第一次工业革命时代跨入以电力为标志的第
二次工业革命时代。
（3）进入 20世纪四五十年代后，人类在原子
能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了
重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然
的能力和社会生产力水平。
15、蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下
材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展
的。
16、爱迪生与电灯泡
爱迪生出生在美国一个普通家庭，只受过三
个月的正规教育，但是他勤奋好学，利用一切机
会自学科学知识。在研制电灯时，为了寻找耐用 阅读故事，分 从科学家的故事
的灯丝，他曾经试用了棉线、木条、稻草、麻 享发言 知道许多的发明
绳、马鬃、胡须等多种材料，经历了无数次失 创造都来源于我
败。1879年，爱迪生成功研制出耐用的白炽灯 们对生活的观察
与思考，我们要
泡。后来，他又建设发电厂，架设电网，让越来
在日常生活中培
越多的人用上了电灯。
养自己的创新、
从爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？此
创造能力，争当
外，你还知道哪些科学家的故事，和同学分享一
创新少年。
下。
17、学生分享
（1）牛顿：他在1687年发表的论文《自然定律》
里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这
些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观
点，并成为了现代工程学的基础。
（2）爱因斯坦：爱因斯坦是人类历史上最具创造
性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四
个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统
一场论。他是量子理论的主要创建者之一，在分
子运动论和量子统计理论等方面也做出了重大贡
献。
18、小贴士
许多的发明创造都来源于我们对生活的观察与思
考，我们要在日常生活中培养自己的创新、创造
能力，争当创新少年。
19、当前，信息技术的发展大大改变了人们的生
活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了
发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平
台。请你选择一项你最喜欢的信息技术，并说说 分享发言 理解新科技对人
你喜欢的理由。 们生活的影响。
20、学生分享
（1）移动支付：便捷的无现金时代
（2）智能分拣：快递真的很“快递”
（3）网络教育：妈妈再也不用担心我的学习了
（4）网络搜索：随身携带的百科全书
21、近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，
让学生意识到科
取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、
思考与分享 技的利弊是相互
墨子、大飞机、九章、奋斗者等重大科技成果相
联系的，只有善
继问世。请选择其中一项，查找相关资料，描述
用科技才能造福
其成就，并说一说其背后的故事。
人类。
22、欣赏视频：北斗导航系统
23、科学技术的发展给人们的生产、生活带来了
日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同
时，也遇到许多新的烦恼。
找一找身边类似的例子，说说科学技术给人
们带来了哪些烦恼。要怎么解决这些烦恼？
24、小贴士
如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类
服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过
法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应
用进行规范。
课堂小结 科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科 总结提升
技更好地为人类造福。
板书 8科技发展 造福人类 第一课时
一、对于世界的不断探索
二、科技改变世界
