文档内容
部编版道德与法治六年级下册 3学会反思 第二课时教学设计
课题 学会反思 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
政治认同：了解反思是中华传统文化的重要部分。
道德修养：理解并掌握反思的方法，把握反思的时机。
学习 法治观念：学生了解反思的意义，养成良好的反思习惯，并能够在反思的过程中认识自
目标 我，完善自我，促进自我健康成长。
健全人格：在行动中践行，养成反思好习惯。
责任意识：初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。
重点 初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。
难点 初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、面试的故事
小胡到一家外资公司去应聘。这次应聘分三
天进行三次考试。
第一次考试，小胡便以99分的好成绩排在第
一。一位姓李的女孩以95分的成绩排在第二。
第二次考试试卷一发下来，小胡感到纳闷，
当天的试题和第一次的试题完全一样。小胡在确
定试卷没有发错后也懒得去想，自信地把笔一
挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便填满
了。 趣味故事，引导
第二次考试考分一出来，小胡仍以99分的成 阅读故事 学生思考，了解
思考问题 反思的重要性，
绩排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以 98分
从而导入新课。
的成绩排在第二。
第三天准时进行第三次考试。果然，试卷一
发下来，还是和前两次完全一样。这次考试更省
事儿，绝大部分考生和以往一样，根本用不着看
考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上
去了。不到半个钟头，整个考场都空了。只有那
位小李仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修
改，时而补充，直到收卷铃响才把答卷交了上
去。
第三次考分出来，小胡长长舒了一口气。他
仍以99分的成绩排在第一。不过小李这次也以99
分的好成绩和他并列第一。但小胡一点也不担心
被她挤下来。
2、小小面试官：如果你是这家公司的 HR，你会
选择谁进行录取呢？请说明理由。
3、学生分享我会录取小李。
我们需要的职员不仅要有才华，更应该懂得反
思，善于反思、善于发现纰漏的人才能够进步，
职员有进步公司才能有发展
讲授新课 1、播放视频：我的期末总结。
2、开动脑筋
（1）视频中的这位同学在期末考试之前写期末总 观看视频，
思考发言 通过视频，引导
结，实质上是在做什么？
学生思考，进行
（2）她反思出了哪些问题？
期末考试反思，
3、小小分享会
从个性中总结出
（1） 请你反思一下上学期的期末考试，并把你
思考与分享 共性，总结出一
反思的结果记录下来。
些反思的方法。
（2） 与同学分享一下，你是如何进行反思的？
（3） 从同学们的分享当中，你是否能总结出一
些反思的方法？
4、反思的方法
选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情
的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪
些成功的经验？
在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有
哪些失败的教训？
如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自
己会怎样做？
5、小贴士
掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反
思。
学以致用 引导学生学以致
6、学以致用
用，初步掌握反
请你根据上述所学的反思的方法与刚才你所作 思的方法
的考试反思进行对比，看看是否还有所疏漏，
并加以完善，为这个学期的期末考提供有效的
复习指导。
7、活 动 园
10月11日 天气：晴
今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演
讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿
慢。没有画面的同步配合，罗康发言干巴巴的，
还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个
“合格”。
下课后，罗康问我：“你是怎么回事！”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：
“我怎么知道？那是意外！你看看你，演讲词都
没背熟，还好意思说我？你要是发言好一点，我
们也不至于只得个‘合格’！”说完我就跑出了
教室。直到放学，我俩都没说一句话。
现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指 阅读故事，思 通过课本的小故
责罗康。其实，我不想面对的事实是：自己的失 考发言 事，引导学生思
误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一 考和总结，自觉
点，我既惭愧又内疚……明天到学校要做的第一 反思。
件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好
充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。
我相信，精彩一定属于我们。
8、想 一 想
故事中的主人公是怎样进行反思的呢?
你自己是否也能像这个同学一样反思生活中
的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什
么呢？反思做过的题目
9、学生分享
(1)回顾事情的经过,思考自己失败的原因。
(2)寻找补救的方法。
(3)为了避免再次失败,思考今后自己要怎么做。
10、生活中的反思
（1） 反思回答过的问题
（2） 反思活动中的表现
（3） 反思活动中的表现
11、活动园：在生活中，我们还可以反思些什么
呢？ 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认
通过多个情景，
为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打
思考与判断 引导学生思考判
“√”，并说明理由。
断：
早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气
生活表涉及了一
真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去，
天 中 的 主 要 事
上学。 件，可以让学生
过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位 懂得事事都可以
负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了 反思、时时都可
我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过 以反思的道理。
马路。 生活表中还有几
上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认 处是错误的、成
真。 功的经验，由此
发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩 可以提醒学生对
却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考 于特定的情况，试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做 我们尤其要注重
到的。 反思。
下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬
不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡
得晚。别人怎么都不困呢?
上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。
哎!这已经是第三次了。
太棒了，英语小演讲得了“优"!英语真是太简
单了!我真是太聪明了!
放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事
情。路上聊聊天，我特别开心。
写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴
啦!爸爸妈妈夸我长大了。
12、小贴士
反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤
其必要。
在我们做了错事以后，可以反思事情的经
过，吃一堑，长一智。
在我们取得成功以后，可以反思成功的原
因，再接再厉。
在看到别人的成功与失败以后，我们也可以
借鉴对自身健康成长有益的经验或教训。
掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
阅读故事， 曾 子 自 省 的 故
13、阅读角：曾 子 自 省
小组讨论 事，让学生明白
孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他 我们每个人都应
每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾 该有专属自己的
日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 “反思时间”，
乎？传不习乎？”意思是说，我每天多次反思自 无须太长，每日
己，给人做事是不是尽心尽力了？与朋友交往是 坚 持 ， 必 有 收
不是言而有信？老师教我的东西，我真正去实践 获。
了没有？曾子每天都以这些问题为镜子，对照自
己的行为，这就是自省。
14、小组讨论：
（1） 曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在
什么时间进行回顾、反思的？
（2） 请你与小组同学讨论一下，也确定一下自
己每天需要进行的“三省”吧！
（3） 你也有专属自己的“反思时间”吗？
15、曾子与我
曾子三省：给人做事是不是尽心尽力了？与朋友交往是不是言而有信？
老师教我的东西，我真正去实践了没
有？
我的三省：_______________________________
16、我的反思时间
（1）我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前
“过电影”，这时候反思正合适。
（2）晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散
分享发言
步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主
引导学生用多种
意。这也是一种反思。
方式记录反思结
17、小 贴 士
果。
我们每个人都应该有专属自己的“反思时间”，
无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反
思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一
旦形成习惯，做起来就非常自然了。
18、小小分享会
反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下
来，以便提醒自己。你也有这样一些记录反思结
果的小方法吗？
作文、读后感、试卷分析、错题集、定期给自己
写一封信……
课堂小结 我的课堂反思：学完这一课，你有什么感悟和收 总结提升，学以
获，请你记录下来吧！ 致用
板书 3学会反思 第二课时
1、掌握反思的方法
2、时时进行反思
3、设置“反思时间”
4、记录“反思结果”
