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统编版小学道德与法治学科六年级下
第三课《学会反思》第1课时教学设计
课题 《学会反思》 单元 完善自我 健康成长 课时 1
1. 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。
2. 教育学生正确认识反思行为
学习
目标 3. 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。
重点 正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。
难点 深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、讲述《老师的一次难忘经历》 聆听老师的 由 老 师 真
（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进 故事，体会 诚、深刻的
行反思） 老师要说明 反思引导学
2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行 的道理，也 生也愿意主
发言。 谈谈自己的 动参与表达
经历。
讲授新课 活动一：案例对比分析——明确反思的积极影响 结合老师给 选取学生校
（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至 出的四个案 园生活中常
好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？ 例，进行对 见的案例，
我要跟好朋友问问，找找自己的不足。 比分析。找 便于学生切
（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名 一找自己的 身 体 会 感
次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍 影子？想想 受。拉近距
遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心 哪些反思是 离。
（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生 积极的？哪 通过对比形
活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做， 些 是 消 极 成正确的认
决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。 的？做出正 知。
（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断 确的判断并 学会恰当运
反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟 尝试说明缘 用反思。
这些猪队友玩了。 由。
活动二：总结释义——反思
1、通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定 根据案例用 对比 “尊重”
义。 自己的话给 和“宽容”，
2、老师给出反思的定义 反思下个定 “反思”的意
反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从 义。并针对 义理解起来
中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反 材料2、4正 更 加 有 难
省。 确理解反思 度，学生容
3、反思的意义在于：反思过去——总结经验——用于 的意义不是 易陷于“纠
成长。它的作用永远是积极的！ 痴迷更不是 结”“痴迷”误
活动三：观看视频成语故事《三省吾身》 无 味 的 纠 区中，所以
1、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 结，要正确 有必要给学
交而不信乎？传不习乎？ 利用反思的 生最直接准
2、观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学 积极作用。 确的答案。
习什么样好品质？ 观看视频从 曾子的“三省
活动四：经验分享 中收益并学 吾身”在此处
要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩 习曾子的好 体现作用简
论赛、运动会等。 品质。 洁明了
任务一：思考1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一 再一次完整 即反思自己
次你会在哪些方面有所改进？ 的活动中， 又关注到他
2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得 进行系统的 人，取长补
你学习？ 反思。充分 短是反思的
任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我……” 调动思维， 有效途径。
才能真正做
到反思。
延伸活动 回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流
课堂小结 静坐常思己过 闲谈莫论人非
板书 第三课学会反思
第1课时
善于反思 才能进步
吾日三省吾身 才能成长
