文档内容
统编版小学道德与法治学科六年级下
第一课《学会尊重》第2课时教学设计
课题 《学会尊容》 单元 完善自我 健康成长 课时 2
1. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界
2. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就
学习
目标 3. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。
重点 通过学习养成宽而待人优良品德
难点 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说 思考回答 及时掌握上
具体做法？ 节课学习情
二、畅谈《小明的续集》 鼓励学生敢 况，打好基
于大胆设想 础 学 习 新
课。
讲授新课 活动一：案例探究
1、《刘青的检讨》
2、《玩火的董轩》 案例真实贴
小组探究讨论： 近生活，讨
1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒 分析人物行 论他人行为
犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？ 为，阐明正 警示自己
2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是 确的观点
纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？
3、两则材料共同反映一个什么道理？
活动二：法官普法 理 解 并 识 积累法律常
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 记，让学生 识，树立法
时刻约束自 律意识
1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项 己的行为
活动三：感悟论语 这是孔子的
君子和而不同 根据原文理 思想。用论
—— 《论语-子路》 解句子含义 语引入本节
1、出示孔子 课难点2、讲述原文出处，帮助学生理解
从大人物身
活动四：《名人传记》 聆听故事 上学习优秀
1、老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》 交流感受 的品质
2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人
学习的品德？ 从名言到名
分析总结概 人再到自己
3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和 括 “ 和 而 不 由浅入深的
而不同”的含义和意义。 同”的真谛 解决难点
学透便能说
调动全体学 明，说明便
活动五：小小演说家 生的参与创 能自用
老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说 作，积极展
示
延伸活动 欣赏故事《司马光砸缸》 小组搜集
课堂小结 世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自
我！
板书 第二课 学会宽容
第2课时
和 而 不 同 周 而 不 比
