文档内容
统编版道德与法治四年级下册第1课我们的好朋友 第二课时教学设计
课题 我们的好朋友 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。
学习 2、能力目标：学会辨别真友谊、假友谊，并做一个有原则的朋友。
目标
3、知识目标：认识什么是真正的友谊，学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。
重点 学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。
难点 学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 视频：《管鲍之交》 导入新课。
讲授新课 1、友谊分享会：
（1） 古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪
些？
（2） 你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样
的友情？
2、感受成语背后的情谊： 通过一些成语和
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。 故事感受到人们
情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 对友谊的珍视、
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。 感受益友带来的
情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。 重要意义。
……
3、范仲淹的友谊故事：
（1） 在范仲淹的故事中，谁是真朋友，谁是假朋友？为什么？
（2） 朋友也有真假吗？如何判断是真朋友还是假朋友呢？
4、小总结：我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正
的友谊。
5、议一议：请仔细体会课本第6页的两个情景，他们为什么会那
样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做
呢？ 通过对两个情景
6、小提示：周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以才会 的探究与分析，
有上述情景中的想法和做法。 学会正确对待友
（1） 7、如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自 谊，懂得如何去
己，让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。 获 得 珍 贵 的 友
（2） 如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一 谊，并初步感受
味的纵容自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮 到维护友谊也需
助李浩通过自己的努力学习提高自己的成绩。 要讲原则。
7、故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回答
以下问题：
（1） 吕岱为什么说徐原是他的益友？
（2） 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之
处？
8、故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了
什么是真朋友、益友？
9、解释：益友与损友。
10、 友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你
想对他俩说什么呢？ 了解生活中各种
11、小提示：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道， 伤 害 友 谊 的 行
正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 为，纠正行为避
免再次发生，从教学环节 教师活动 设计意图
12、 七嘴八舌：在日常生活中，还有哪些不合理的要求会伤害 而 帮 助 学 生 正
朋友之间的友谊呢？ 确、有效地维护
13、 小小辩论台：好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？请你 友 谊 、 正 确 交
说说你的观点和理由。 友。
14、 小判官：请你判断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？
小丽这次考试不及格，她自己模仿家长在试卷上签了名，让你不要
告诉老师。
小明今天上足球课不小心受伤了，经过校医的处理后没有大碍，他
希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。
玲玲每天把零花钱省下来想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她
保守秘密。
彬彬把每天的零花钱省下来准备偷偷买个游戏机，他希望你帮他保
守秘密。
15、 总结：与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以
做，有些事情不能做，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其
实是对朋友的一种伤害。所以，我们要做朋友的“真朋友”，做
有原则的好朋友。
16、 友谊大行动：你是否能处理好与朋友的关系，和朋友友好
相处呢？请你说说遇到以下情况，你会怎么做呢？怎样做才是
最好的？
17、 送你一张友谊卡：请你设计一张精美的卡片送给你的好朋
友吧！
课堂小结 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 总结提升
板书
