文档内容
1.1 说说我的好朋友 教学设计
课题 第一单元
说说我的好朋友 单元 学科 道德与法律 年级 四下
同伴与交往
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，感受到友谊的美好，认识到友谊的可
贵和重要性。
学习
目标
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会尊重和欣赏他人，懂得关心别人。
3.培养学生表达和思考的能力。
重点 1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会尊重和欣赏他人。
2.知道朋友的重要性，懂得如何交到更多的好朋友。
难点 学会表达自己的看法，正确处理与同学之间的矛盾；学会欣赏和尊重他人。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 好朋友，做一做。 激趣导入
小组合作，
朋友对于我们有着非凡的意义。在我们成长的路
上，朋友的相伴是一种安慰，朋友的鼓励是一种
力量，朋友的帮助是一种温暖，朋友的惦记是一
种幸福。在学校生活中我们一定会遇到很多朋
友，遇到困难时他们会真诚地帮助我们，取得成
功时他们也会为我们高兴。让我们敞开心扉，与
大家分享和好朋友的故事吧！
板书课题：说说我的好朋友
讲授新课 学习活动：感受友谊的美好 温 故 知 新 勤 思
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋 考，聚集焦点解
友。和大家说说你的好朋友吧。 新疑。
猜一猜
向全班同学描述好友的特点，但不要说出他
对教师所提
的名字，请大家猜猜他是谁。
解读：这一活动的设计与安排是通过“猜一猜”找出 问题展开回
好朋友的特点，让大家更加了解他，也反映了朋
答。
友之间相互了解的情况。
活动过程：
1.好朋友，猜一猜。
（1）讲外貌，说特征。想一想自己的好朋友的外
貌有哪些特征。如，眼睛、鼻子、嘴、头发、身
阅读资料了
材等方面的特征。
（2）说活动，讲爱好。讲一讲好朋友参加过的活 解 相 关 知
动，说一说他在活动中的表现。如，长跑、踢足
识。
球、打篮球、弹钢琴等活动。
（3）综合看，猜出来。其他同学听完介绍，根据
听到的特点，猜猜他的好朋友是谁。 活 动 探 索 求 真
2.开心事，共分享。 知，名师点拨解
例：好朋友之间总有说不完的开心事，亲爱的同 疑难。
学们，说出来与大家分享吧！
我的好朋友是王涛，我们都喜欢打篮球，他还是
校篮球队的成员呢。在学校组织篮球比赛前，我
俩组织同学一起训练，密切配合，最后我们班获
得了年级第一名的好成绩。这是我俩至今最大的
荣耀。
讨论交流：
1.与朋友在一起的时光总是那么美好。你能跟
大家说说你们是怎样成为好朋友的吗？
例：我和刘阳、陈梁都比较活泼外向，喜欢踢足
球，喜欢看科幻类书籍，有许多共同的话题，很
谈得来，越谈越来劲儿。尤其是陈梁，他懂的东西真多，经常给我们讲很多新鲜事儿。这样，我
们就成了好朋友。
阅读角：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真
情的存在。
课件出示相关资料
解读：故事中的“我”通过自身经历向大家讲述了同
桌晓宁给予自己的帮助和照顾，两人成为一对好
朋友的经过，让我们感受到了友谊带给人的温暖
与幸福。
主持人的话提示我们，故事中的晓宁同学带给主
人公的“香甜”不仅是点心的滋味，还是这份真诚的
友谊让主人公从心理上感受到的集体的温暖。友
情会使校园生活变得多姿多彩，充满甜甜的味
道。
阅读提示：
1.“我”从农村转学到镇上，老师和同学们给予
了“我”哪些帮助？
同学、老师都对“我”很亲切。午餐时，老
师、同学都想给“我”加菜，同桌晓宁给“我”
带来亲手做的点心。
2.“我”的校园生活为什么充满了香甜的味道？
大家的关心和朋友的真情让“我”感到集体的
温暖及友谊的甜蜜，所以说“我”的校园生活充
满了香甜的味道。
阅读感悟：
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
例：故事中，主人公刚从农村转学过来，同桌晓
宁对他很友善，常制作小巧别致的书签送给他，
他也常用麦秆编成小动物送给同桌晓宁，他们玩
得开心。这份真情让主人公感受到了友谊的温暖
和甜蜜。
学习活动：学会交友
我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到
朋友，这是为什么呢？
课件出示资料
解读：这四幅图向我们展示了四位同学在与人交
往中不当的言行和心理，也提醒大家交友的基础
是平等和尊重他人。
活动过程：
1.说做法：仔细阅读书中的插图，理解图
意，说说图中的主人公在生活中是怎样与同学相
处的。
2.找不足： 从他们的言行中找一找有哪些
不当之处，说给大家听一听。
3.想原因： 想一想：如果你是他们的同
学，你愿意与他们交朋友吗？为什么？例：我不愿意和他们成为好朋友，尤其是张猛。
因为同学之间相处应该互相尊重。作为一个男生
应该帮助弱小的同学，而他却经常欺负同学，不
是真正的男子汉。
4.提建议：针对这几名同学的言行，结合实
际，提出合理化的建议，使他们能够交到好朋
友。
例：我建议玲玲不要这样想。作为同学，她应该
为获奖的同学感到高兴才对，希望她能为获奖的
同学送去真心的祝福。如果她有实力的话，可以
下次和同学一起报名参加比赛，在比赛的准备过
程中共同进步，没准儿大家还会成为好朋友呢。
拓展延伸 播放视频：高山流水 拓宽领域
课件出示相关资料
探究分析 纯真的友谊是我们一生的宝贵财富，请认真填 讨论交流 相 互 交 流 共 分
写“我的好朋友名片”。 享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
