文档内容
部编版道德与法治四年级《有多少浪费本可避免》第一课时教学设计
课题 有多少浪费本可避免 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1. 知识目标:了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。
2.能力目标:能够在生活中反对浪费，避免浪费。
学习
目标
3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，提倡节约的好习惯。
重点 认识浪费的危害，养成节约食物好习惯
难点 认识浪费的危害，养成节约食物好习惯
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 观看视频《过年虽好，但也要注意消费尺度》 导入新课
提问：你认为谁的说法是正确呢？
1、想一想：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪 通过日常生活的
费。你知道餐桌上有哪些浪费的行为吗？ 例子，找出浪费
2、小采访：这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？
食物的行为。
3、阅读角
听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？
通过拟人化食物
4、浪费的多种表现
的哭诉，让学生
5、算一算
更好体会浪费粮
看到计算结果，你有什么感受？
食的危害。
6、总结：这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起
讲授新课
来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。
7、阅读角： 一瓶水背后的辛劳
了解粮食形成的
8、相关链接
9、你怎么看待这些行为呢？ 背后，懂得珍惜
(1) 在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。 他 人 的 劳 动 成
(2) 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。 果。
(3) 我我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可
妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。也知道浪费不好， 将节约粮食付诸
但是今天的菜我真的不喜欢吃。 行动。
10、自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。
“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做
起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打
包带走。
课堂小结 节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事
做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。
6.1有多少浪费本可避免
板书 1、餐桌上的浪费行为
2、养成节约食物意识
