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部编版道德与法治四年级《生活离不开他们》第一课时教学设计
课题 生活离不开他们 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1. 知识目标:了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
2.能力目标:懂得社会需要不同的职业分工，培养尊重他人劳动的能力。
学习
目标
3.情感态度价值观目标:感受各行各业劳动者给生活的便捷，学会感恩劳动者。
重点 了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。
难点 了解生活中各行各业的劳动者，掌握正确的职业观。教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 观看视频《劳动者平凡的一天》 导入新课
探究一：离不开他们的劳动
1、前言
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者
给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
2、说一说
从身边出发，找
你知道我们的身边各行各业的劳动者吗？
到方便生活的各
环卫工人、厨师、快递员、外卖员、建筑工人、消防员等等
行各业劳动者。
3、小调查
你知道不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们
讲授新课
日常生活有什么关系呢？
从不同劳动者的
（1）我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民。
劳动，感受他们
（2）我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
（3）我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳 职业的重要性。
动。
（4）南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路
养护工人的劳动。 从李东的故事，
4、故事阅读：李东一家与劳动者 发现自己所享有
我们家庭中的成员每天都会接收来自各行各业劳动者的服务。 的劳动服务，学
让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提
会尊重、珍惜他
供了服务和方便。
人劳动，明白劳
5、小分享：在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的
动 者 的 社 会 意
服务呢？
义。
（1）快递员送货上门的服务为我和我的家人网上购物提供了
方便。
（2）菜市场的工作人员和菜贩子提供新鲜蔬菜的服务为我和
我的家人购买食材提供了方便。
（3）交警叔叔们提供的指挥交通服务为我和我的家人安全出
行提供了保证。
6、动动小脑筋
各行各业的劳动者的服务为我们的生活提供了方便。如果缺少
了这些服务，会给生活带来什么影响呢？ 从家人的职业出
探究二：他们都是劳动者 发，进一步体会
1、小分享
劳动者角色。
你们的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业?他们为大家提供了什
么样的服务?请你为大家介绍一下吧。
观点的辨析，引
2、交流园 出“职业不分贵
贱”观点，引导学教学环节 教师活动 设计意图
王方对李洋：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都 生树立正确的职
听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” 业观，尊重劳动
思考：你赞同王方说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观
者。
点呢?
3、故事阅读：泥瓦匠王承福
思考：王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么？
4、总结：社会的良好运转需要不同职业，人们的劳动。尽管
不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等
的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之
分。
9.1 生活离不开他们
板书 1、了解劳动者的类别
2、树立正确职业观
