文档内容
9.2 他们都是劳动者 教学设计
课题 第三单元
他们都是劳动者 单元 美好生活 学科 道德与法治 年级 四下
哪里来
1.了解不同职业为我们提供的服务。
学习
2.感受不同职业与我们生活的密切关系。
目标 3.懂得尽管人们从事着不同的劳动，但他们都是普通劳动者中的一员。
重点 懂得职业没有高低贵贱之分，树立正确的人生观和价值观。
难点 懂得职业没有高低贵贱之分，树立正确的人生观和价值观。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 说一说你都知道哪些关于劳动的名言。 激趣导入
说一说关于
教师小结
劳 动 的 名
板书课题
言。
讲授新课 学习活动：妈妈也是劳动者 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
阅读目标： 新疑。
1.了解医生为我们提供的服务，感受医生
这个职业与我们生活的密切关系。
对教师所提
2.懂得尽管人们从事着不同的劳动，但他
问题展开回
们都是普通劳动者中的一员。
阅读探究： 答。
1.故事的主人公是谁？她从事什么职业？
她从事的职业有什么特点？
2.医生这个职业与人们的生活有什么关
系？
阅读感悟：
阅读资料了
“我”的妈妈作为一名医生，也是千千万万个普
通劳动者中的一员。我们的社会离不开这样的普 解 相 关 知
通劳动者。
识。
拓展活动：
你的爸爸妈妈或其他亲人从事什么职业？他们
为大家提供了什么样的服务？完成表格。
活 动 探 索 求 真
知，名师点拨解
疑难。
活动园：谈谈对不同职业的看法
课件出示相关资料
活动过程：
例：我不赞同王方的话。无论是大公司的高级管
理人员，还是进城务工人员，都是劳动者，都是
为人民服务的，大家都是平等的。
阅读角：泥瓦匠王承福
课件出示相关资料
阅读目标：
1.体会王承福对劳动的理解。
2.懂得职业没有高低贵贱之分，树立正确
的人生观和价值观。
阅读探究：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？
拓展活动：
人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有
高低贵践之分。谈谈你的看法。
例：我认为这句话说得非常有道理，大家无论从
事什么职业，都是在为人们的生活提供服务。清
洁工人每天早早起来，给人们带来清洁的环境，
他们难道不值得我们尊敬吗？
探究分析 课件出示 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
