文档内容
9.1 离不开他们的劳动 教学设计
课题 第三单元
离不开他们的劳动 单元 美好生活 学科 道德与法治 年级 四下
哪里来
1.懂得社会的有序运行离不开各行各业的劳动者。
学习
2.知道我们每天都在接受各行各业劳动者提供的服务。
目标 3.了解各行各业劳动者的工作内容，以及为我们的生活提供了哪些服务和方便。
重点 感受不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。
难点 感受劳动者的服务与我们生活的密切关系。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 资料 激趣导入
阅读资料
“我崇尚劳动光荣，我赞美创造无价，劳动是
创造的诺言，创造是劳动的火花……”在我们的身边
有很多普通而又平凡的劳动者，他们让我们拥有
了阳光般快乐的生活，我们的衣食住行都离不开
他们的辛勤劳动。这节课就让我们来真切地感受
“生活离不开他们”。
板书课题
讲授新课 学习活动：了解各行各业劳动者提供的服务 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动过程： 新疑。
1.了解不同行业的劳动者提供的服务。
教材中介绍了哪几种行业？这几种行
对教师所提
业的劳动者都从事怎样的劳动？为我们提供了哪
问题展开回
些服务？小组完成表格。
答。
2.感受劳动者的劳动与我们日常生活的
阅读资料了
关系。
（1）你知道哪些行业劳动者的劳动内容？他 解 相 关 知
们的劳动与我们的日常生活有什么关系？跟同学
识。
们说一说。
例：老师，人类灵魂的工程师，他们既传授我们
知识，又教我们做人。他们像蜡烛一样，燃烧了 活 动 探 索 求 真
自己，照亮了他人。没有老师的培养，我们就学 知，名师点拨解
不到知识，受不到教育，老师，我们人生的指路 疑难。
人。
（2）以自己的生活为例，说一说你都接受过
哪些劳动者提供的服务。
例：早晨上学，我看见环卫工人正在清扫街道；
当我过马路的时候，交通警察正在指挥交通；来
到学校，门卫在门口迎接我们；上课了，老师给
我们讲课；中午的时候，食堂的叔叔阿姨给我们
盛上美味的饭菜……
（3）我们的周围有很多常见的服务行业，如
果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响呢？
想一想，填一填。
你知道吗？
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才
使这个社会有序地运转起来。
探究分析 感受劳动者的日常 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
