文档内容
统编版《道德与法治》四年级下册
第二单元 做聪明的消费者
第 5 课 合理消费
第二课时 学会合理消费
【教学目标】
学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。
【教学重难点】
学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，在生活中人们有不同的消费观点与消费方式。不同的消费方式结果有什么
不同呢？下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
【活动一】要做理性消费者
说一说：下面两类不同的消费方式结果会有什么不同？
观看视频《要做理性消费者》，看看不同的消费方式
结果的不同。
按实际需要采购日常用品……有计划的消
费。
买东西不知节制，超过预算……过度的消
费。
饮食适量，按需就餐……有计划的消费
暴饮暴食，不知约束……过度的消费
有计划的消费……有储蓄，可以进行投资理财。 过度的消费……不仅没有储蓄，还可能到处借钱。
有计划的消费行为有哪些？过度的消费的行为有哪些？
请同学们把教材41页的表格填上：合理消费的好处和坏处。
合理消费的好处
节约资源 避免浪费。
有利于养成良好的消费习惯，拥有健康生活。
有储蓄可以有备无患。
过度消费的坏处
浪费资源，浪费粮食。
家里不用的废旧物多。
没有节余的钱，还可能负债累累
【知识窗】希望大家杜绝过度消费，养成合理消费的好习惯！学会（克制），根
据实际需求（合理消费），是拥有健康生活的重要条件。
请同学阅读教材第41页“由奢入俭难”的故事。谈谈你对“由奢入俭难”的体
会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？
“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光《训俭示康》，大致的意思是说
从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。
为了避免这种情况的发生,应该养成勤俭节约的好习惯。
学会控制自己的购物欲望，根据实际需求合理消费，做理性消费者，尽量不
造成浪费。
【活动二】学会合理安排
请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。
从营养、花费、便利性等方面评一评，谁的计划比较合理？说说理由，也可以提出改进建议。
我觉得玲玲的午餐计划安排得比较全面，注重了营养、花费也不多、携带起
来也方便……
我觉得东东计划里的香肠太多了，吃多了对身体不好，而且花费还很多……
丽丽只有一个面包，方便，但根本不够吃，花费虽然少，但营养也不够……
对，玲玲的午餐计划安排得最好！
归纳：合理开支并不意味着要一味（省钱）。我们既要精打细算、量入为出，又要把生
活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法
【阅读角】请同学阅读教材第43页故事。你赞成谁的观点？请说说你的理由。
放学后，明明和小培一起到超市买饮料。站在货架前，明明指指点点:“你看，这几
种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。
小培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价
格高得多，没必要浪费。
明明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么？又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎
么花就怎么花。”他转过头问小培:“你家也买得起啊。”
小培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合
理消费”。
我赞成明明的观点，虽然贵点，但是只要我买得起，就可以买。
我赞成小培的观点。虽然买得起，但是也不能浪费父母辛苦挣来的钱……
【课堂小结】
同学们，无论家里经济条件如何，我们从小都应养成合理消费、勤俭节约的好习惯。在
生活中，我们要学会精打细算、量入为出。让我们从现在做起，做一个理性的消费者吧！
【板书设计】
