文档内容
统编版《道德与法治》四年级下册
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
第 11 课 多姿多彩的民间艺术
第二课时
【教学目标】
让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。
探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
【教学重难点】
探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，上一课我们一起了解了多姿多彩的民间艺术形式，感受了其魅力，今天我
们要继续走进这些民间艺术。了解民间艺术的现状，探索民间艺术背后的价值和意义，树立
保护和传承民间艺术的意识。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
【活动一】民间艺术的现状
观看视频《逐渐消失的十大民间传统手工艺》，
了解民间艺术的现状
归纳：随着社会的发展，以及外来文化和城市的
冲击，许多独具特色的民间艺术 形式正面临着
衰落的困境。
【相关链接】阅读教材87页相关链接。
2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒
临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏
的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日 《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人
艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，
还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。
面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，
没有多大关系，你怎么看？
愿意学习手艺的人特别难找，从而使民间艺人年龄结构出现断层。现有的艺
人很多逐渐步入古稀之年，任由发展，会后继无人。
凤阳花鼓最大的困难还是人才的匮乏，任由发展，这门曲艺会彻底消失。
我家乡的木偶戏里有很多方言的语法、词汇及古读音，保存着许多音乐、表
演形态等方面的珍贵资料，具有多学科研究价值，一旦消失就是文化的巨大损失。
民间艺术具有研究价值，一旦消失就是文化的巨大损失，因而不能被人们所
忽视和遗忘。
归纳：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展他们。
【活动二】春联的衰落
过年贴春联是我国的传统习俗之一。阅读教材88页。
我叫春联，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对
仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。然
而，随着时代的变化，有些年轻人会用自己喜欢的方式过年，贴春联这种庆祝形式不
再在为很重要的选择。
春联的衰落原因：。
传统春联是用黑墨书写的，现在市场上春联大多用的是“金字”。
传统春联是用毛笔书写的，现在大多是打印代替。
现在有些人写春联是“半文盲”，不讲基本常识……
温馨提示：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社 会的
发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。
【活动三】保护民间艺术
【知识窗】阅读教材89页最后一段，了解国家保护民间艺术的措施。
国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场
所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。
《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条 观看视频：魏文轩（8岁） “魏氏柳编” 传承人，知道对民间艺术的保护，我们少年儿
童与能贡献一份力量。
【阅读角】阅读教材89页《民间艺术“小传人”》故事。
2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民
间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想
在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。
上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项
民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义
务教学排演。一开始就有50多名同学报名。
“只在电视里看过舞如歌龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会
舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、
龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参加舞龙既
能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持
我。”
【观看视频】知道如何传承民间艺术
如何传承民间艺术：
我请爸爸妈妈带我看木
偶戏演出，用实际行动支持民
间艺术。
做民间艺术宣传小使者，
让人们了解民间艺术。
学习民间艺术，传承民
间艺术
不断丰富民间艺术的内
涵，让更多的人喜爱并传承民
间艺术。
【课堂小结】
多姿多彩的民间艺术满足了人们生产生活的多样需求，也表达了人们的美好意愿。老师
希望各位同学多了解民间艺术形式、多参与民间艺术活动、多宣传推广民间艺术，让民间艺
术这颗珍宝一直被传承与发展。【板书设计】
