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11.1 民间艺术交流会 教学设计
课题 第四单元
民间艺术交流会 单元 我们当地的 学科 道德与法治 年级 四下
风俗
1.知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。
学习
2.感受我国民间艺术的魅力。
目标 3.感受我国民间艺术的多姿多彩。
重点 初步了解我国著名的民间艺术。
难点 知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：民间艺术 激趣导入
看视频，了
小结：
解民间艺术
“民间艺术”是艺术领域中的一项分类，冠以
“民间”字样，显然是要与“宫廷艺术”与“贵族艺术”
等有所区别。“民间艺术”的领域很宽广，因为地域
语言、文化的差别，就形成了各具特色的民间艺
术，像皮影、剪纸、编织、绣花、狮子舞等，这
些都是我们中华文化的珠宝。今天，我们就来探
访多姿多彩的民间艺术。
板书课题讲授新课 学习活动：感受我国民间艺术的分布广泛、种类 温 故 知 新 勤 思
繁多、各具特色 考，聚集焦点解
课件出示相关资料 新疑。
活动准备：
通过请教长辈或上网查找，了解自己感兴
对教师所提
趣的民间艺术。
活动过程： 问题展开回
1.读文说一说。
答。
阅读教材首段内容，说一说民间艺术都由哪些
部分组成。
民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美
术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部
分。 阅读资料了
2.看图议一议。
解 相 关 知
认真观察书中图片，阅读图下文字，以小组为
识。
单位，弄清书中介绍的民间艺术名称、所属地
区、归属种类。
如，京韵大鼓所属地区是北京，归属种类是
活 动 探 索 求 真
民间音乐。 知，名师点拨解
3.合作找一找。 疑难。
同桌两人一组，合作在书中的地图上找一找这
些民间艺术的所属地区。
4.小组来交流。
你最感兴趣的民间艺术是什么？为什么喜欢
它？在小组内进行交流。
例：我最感兴趣的民间艺术是剪纸。因为我的姥
姥是剪纸能手，每逢过年的时候，姥姥便用她那
漂亮的剪纸来装饰门庭。她不光给自家剪，还给
左邻右舍剪。
5.班上做汇报。
把你了解的民间艺术向同学们汇报一下。
活动园：通过自主探究，充分认识到我国民间艺
术分布广泛
课件出示相关资料
活动目标：
通过交流自己了解的民间艺术，感受我国民间
艺术的多姿多彩。
活动准备：
收集自己感兴趣的民间艺术的物品、图片或影
像资料。
活动安排：
1.小组内展示自己收集到的民间艺术的相
关物品、图片或影像资料，并对其进行简单的汇报说明。
2.小组通过评议，选出代表准备参加班级
的交流会。
3.班级召开民间艺术交流会，各组代表进
行汇报交流。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
