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部编版道德与法治三年级 大家的“朋友”第一课时 教学设计
课题 大家的“朋友” 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
政治认同：认识生活中常见的公共设施，知道它们的基础作用。
学习 道德修养：通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正侧
两面感受公共设施给人们带来的帮助。
法治观念：懂得公共设施对人们生活的重要性。
健全人格：通过认识公共设施的作用，表达对公共设施的感谢，初步具备爱护公共设施的意
目标 识。
责任意识：联系生活经验，发挥想象，设计新型公共设施，拓展公共设施功能。
重点 认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。
难点 认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜谜语：
（1） 有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送
客不疲倦，他的工作特别忙。
（2） 谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风 思考。 猜谜语导入。
雨和雨打，夜夜照亮到天明。
（3） 绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。
2、提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什么
吗？
讲授新课 【公共设施的作用】
1、知识窗：什么是公共设施。 知道什么是公共
2、过渡语：这些公共设施就像是我们的“朋友”， 设施。
它们在小区、村庄、街头、公园……、为我们默
默提供着帮助，你了解它们吗？
3、七嘴八舌说一说：请你想一想，说一说，常见的 讨论。
公共设施有哪些？
4、思维导图归纳公共设施有哪些。 认识生活中常见
的公共设施。
5、过渡语：这些公共设施为我们提供了怎样的帮
助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！
（1） 我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休
息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
（2） 我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我
认识公共设施的
会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街
作用。
道的清洁！”
（3） 我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老
人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜
欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听
我讲童话故事。我给大家带来了知识与快
乐！
（4） 我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家
的路。
6、小活动：你还了解哪些公共设施的作用呢？请
表演。
你选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用
认识公共设施的
表演的方式展示公共设施的作用。
作用，突破重点。
7、播放视频《我是公共设施》
8、提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什么
样呢？来看看小叮当的履行遭遇吧！
思考、讨论。
9、小讨论：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？
把故事接着讲下去吧！10、 总结：假如没有公共设施。
11、小提示：公共设施的存在为我们的生活带来了 深入认识公共设
巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生 施的重要性，
活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我
们要珍惜公共设施，爱护公共设施。
【新型公共设施设计大赛】
1、师：为了让公共设施更大程度发挥它们的作用，
为我们的生活提供便利，我们来举办一个“新 设计、展示、
型公共设施设计大赛”。设计的作品可以是对 介绍。
现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种
新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
2、展示设计方案。
课堂小结 每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。 总结提升
我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。
板书 大家的“朋友” 第一课时
1、认识我们的“朋友”
2、新型公共设施设计大赛
