文档内容
第 8 课《大家的“朋友”》教案设计
第一课时 认识我们的“朋友”
课题 大家的“朋友” 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
第一课时
政治认同：认识生活中常见的公共设施，知道它们的基础作用。
道德修养：通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的
作用，从正侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。
核心
法治观念：懂得公共设施对人们生活的重要性。
素养
健全人格：通过认识公共设施的作用，表达对公共设施的感谢，初步具备爱护
目标
公共设施的意识。
责任意识：联系生活经验，发挥想象，设计新型公共设施，拓展公共设施功
能。
重点 懂得公共设施对人们生活的重要性。
难点 通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正
侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。
教学过程
一、导入课题。
同学们，看到你们稚嫩可爱的笑脸，老师真的很想跟你们做朋友。你们愿意吗？（生互动）很
高兴成为你们的朋友！哪位小朋友也愿意向老师介绍一下自己呢？
（生1）：你好，很高兴认识你。
(生2)：你好，很荣幸成为你的朋友。
老师已经感受到了你们的热情，因为时间关系，我们暂时不一一介绍了。老师很高兴能交到你
们这些可爱的的小朋友。今天，我也给大家带来了一些特殊的朋友，他们不属于我们中的某一个人，
他们是我们大家的“朋友”。板书：8 大家的“朋友”。
二、发现身边的“朋友”
师：你能认出他们么？
1：出示蒙层图片：路灯，长椅，凉亭，街道指示牌
2：理解公共设施的含义
同学们，刚刚我们认识的这些朋友，你发现他们有何共同特点？
预设：生1：他们是大家的朋友。师评：你发现了他们的特殊之处。
生2：多出现在公共场合。师评：你找到了他们经常出现的地方。
生2：是为了方便大家的生活而设置的。师评：不错，还发现了他们的功能。
总结：他们还有一个很好听的名字——公共设施。（师板书）
出示公共设施的含义。
三、认识身边的“朋友”
1.除了刚刚提到的这些，你还认识哪些公共设施呢，能不能简单的说说他的作用？
预设：
生1：垃圾桶。 师：出示图片，这里有三种垃圾桶，你能分别说说他们的作用吗？指导认识分
类垃圾桶的功能。
生2：有了长椅，我们能短暂休息 师：长椅会在累的时候为我们张开双臂。
……2.看来大家都是善于观察生活的孩子，张老师这里还有几位朋友想请大家帮忙介绍一下他们。
（出示公交牌）
这是我们都很熟悉的公交站牌，它上面有很多信息，谁能知道它在告诉我们什么呢？好，请这
位同学上来讲讲？
预设：
生1：我能知道这一站是哪里？ 师评：看到了最显眼的信息，不错。
生2：我知道最早是什么时候发车。 师评：你一定是一位时间观念很强的孩子。
生3：我知道下一站去哪里，总共有多少个站。师评：看来你一定不会坐错站了。
生4：......
相机提示学生关注公交站牌信息：红色的大字体代表的是本站，顺着箭头方向的下一个地点是
下一站，所有标出的站为本公交经过的站点。
总结：你们知道这么多，看样子你们也是它的知心朋友！
过渡：除了这些我们普通人常用的设施，还有一些特殊的公共设施，你注意过这位朋友吗？
（出示盲道图片）
生：...... 师：你能简单说说他的作用么？
评价：非常好，一定是一个很有爱心的孩子。
这是方便特殊人群的公共设施，我们平时不能在上面堆放车物，不能侵占盲道。
我这里还有一位朋友。你关注过它吗？关于她，你又知道哪些信息？
预设：生1：下面是下水道盖。 师：很关键的信息，出：窨井盖。领读。生2：窨井盖下面可能有电缆电线，坏了可以下去修。
看来这小小的窨井盖责任可真重大。
262班的孩子们真棒！身边常见的公共设施都认识，老师为你们点赞。
3.最近，我在农村拍到一些这样的朋友，农民伯伯说他们也是公共设施，你认识它吗？
（沟渠） 你能说说他的作用么？
师相机补充：这个沟渠，通常出现在农村地区。沟渠是村庄集体修建的，下雨的时候，这个沟
渠能够存水，干旱的时候，这些水就可以用来灌溉农田。
4.过渡：像这样的公共设施还有很多，让我们听长椅姐姐继续为我们介绍一下吧。
课件配录音。
四、不可缺少的“朋友”
通过上面的学习，我们知道了，为了方便我们的生活，国家在我们的周围添置了许许多多的公
共设施，让我们每个人每一天都能平平安安、快快乐乐地生活。
那如果没有这些公共设施，我们的生活会变成什么样？
有一天，小叮当来到一个没有公共设施的国度，他在路上走了好久，想坐公共汽车，但没有找
到。步行的人告诉他，这里没有公共汽车。小叮当还有可能遇上哪些不方便?请同学们自己想象一下，
把故事接着讲下去。
要求先独立思考，然后小组交流，最后集体汇报。
1.独立思考，续编故事；
2.小组交流，认真倾听；3.集体汇报，不重复别人的内容。
（3—4分钟）同学们，可以了么，哪个小组愿意来给我们开个好头？
分组汇报。
五、设计未来的新“朋友”
过渡:听了同学们讲的故事,我很庆幸我们生活在这样一个公共设施齐全的大中国，我们都是幸福
的中国人。你同意我看法吗？（停几秒）
我想再过十年、二十年，我们的社会还会出现哪些公共设施呢？那时候的垃圾桶、公共汽车、
公园等等设施会有什么变化呢？我们面前还会出现哪些新面貌呢？下面我们来举办一个“新型公共
设施设计大赛”。
课件出示。
请同学们插上想象的翅膀，设计一些新型的公共设施。等下我想请同学以自己喜欢的方式介绍
自己的设计。可以说，可以画，还可以演哦。
思路提示：你们可以对现有的公共设施进行改良，也可以设计一种新型的公共设施。
六、总结
通过这节课的学习，你有什么收获呢？
板书：认识
通过今天的学习，你还想知道什么呢？
生：公共设施很重要，我们要保护他们 师：你真是个有思想的孩子。
（同学们都很善于思考，很会总结，刚刚有同学提到要爱护公共设施）总结：公共设施为我们的生活提供了便利，是我们的大家的“朋友”！我们每一个社会公民都有爱
护公共设施的责任和义务！怎样爱护公共设施呢？让我们下节课继续探讨！
