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人教版道德与法治 3.9 小水滴的诉说 第一课时 教学设计
课题 小水滴的诉说 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。
2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。
学习
3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。
目标
重点 我很珍贵。
难点 水资源稀缺现状。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《水和妈妈》。
2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位
“妈妈”，她是谁呢？ 思考。 导入新课。
3、学生回答：水妈妈。
4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水
妈妈。
讲授新课 一、我很珍贵。
1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以
7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。 先通过一个小数
2、思考：从这个数据中，你知道了什么？ 思考并回答问 据，让学生明白
题。 水对于人的生命
3、由学生回答总结出：水是生命之源。
的重要性，作为
4、展示图片材料说明水是生命之源：
本 节 课 的 切 入
（1）珍贵的水·哺育山川
点。再展示课本
（2）珍贵的水·灌溉田野
的一些材料，说
（3）珍贵的水·养育牛羊
明 水 不 仅 养 育
（4）珍贵的水·滋养生命
人，还滋养着其
5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》
他的生命。并让
我走过山川，山川绿了。
朗诵诗歌。 学生思考如果没
我流进田野，秧苗长了。
有水，会带来什
我经过草原，牛羊笑了。
么样的影响。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
设计意图：让学
我是地球的血液，我是生命的源泉。
思考并回答问 生的逐渐深入的
6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？
题。 问题探讨过程当
7、学生回答：水很珍贵。
中，明白水的重
8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？
要性。
（1）如何没有了水，小鱼就无法生存。
（2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。
（3）如何没有了水，花草就会枯萎。
二、水资源稀缺 对于缺水问题，
1、小分享： 学生缺乏直观地
（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？ 表达自己的感 感受，因此设计
受。 了一个小分享环
（2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？
节，让学生回忆
2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。
自己口渴、不能
3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧》 洗澡的情况，通
4、图片展示中国缺水现状： 过这样的思考与
（1）河流都干涸了 体会，初步达到
（2）牛羊都走远了 感 同 身 受 的 目
的。
（3）定时供水了
再告诉学生，中
5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？
思考并回答、 国 有 很 多 的 地
6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？
分享。 方、世界上还有
7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。
很多的地方水资
8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？
源十分稀缺。从
9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。
而启发学生要珍
三、课后作业：
惜水。
请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我
们可以怎样节约水资源？
课堂小结 水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个 总结提升
人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节
约用水。
板书 小水滴的诉说
1、我很珍贵
2、水资源稀缺
3、珍惜水资源
