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人教版道德与法治3.10清新空气是个宝 第一课时 教学设计
课题 清新空气是个宝 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
政治认同：通过情境体验和生活体验，知道清新空气是个宝，对我们的健康生活有着重要的
意义。
道德修养:通过交流、讨论知道了解空气质量的基本途径，掌握在空气污染的环境里自我保护
学习 的基本方法。
目标 法治观念: 通过观察、体验等感受空气的重要性，体会清新空气带来的健康美好。
健全人格：通过调查、讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质
量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
责任意识：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
重点 清新空气的好处。
难点 空气质量不好带来的负面影响。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜一猜：
看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是__________。
2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个无 思考。 导入新课。
价之宝，空气。
讲授新课 一、空气清新真好。
1、谁最有想象力。 想象。 先让学生通过想
2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空 象，感受空气质
气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的 量好的样子。再
呢？ 思考并回答问 让学生自己去描
3、播放视频《春游歌》。 题。 绘，空气清新的
感觉。
4、小诸葛：
5、（1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述
一下吗？
7、学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一
般。
（2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到
青草沾着露珠的味道。
先告诉学生空气
（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时
回忆并记录空 质量是什么，有
候，总是忍不住多吸几口。
气质量。 个初步的了解，
（4）没有废气排放，空气就会好。
再让学生动手去
3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。
做 空 气 质 量 记
二、我身边的空气好吗。
说一说。 录，然后把自己
1、知识拓展：空气质量。
记录到的东西说
2、一周空气质量记录。
出来。
3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样？
（1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小山
了。
（2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停课
了。 先通过对话，让
（3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，空气 思考并回答问 学生知道，空气清新。 题。 质量好坏会影响
（4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远 到我们的活动。
处。 再通过问题引导
4、对话： 学生去思考当空
甲：今天我想出去爬山。 气质量好的时候
乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可以 可以做什么，不
在家里看看书。 好的时候可以做
5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么？如 什么，要注意什
果空气不太好，又可以做些什么呢？ 么。
（1）空气好，可以到户外多运动……
拓展：一天中什么时候空气最好。
（2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画
画……
拓展：空气质量对我们的影响。
6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些什么
呢？
7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。
课堂小结 空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦， 总结提升
还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，
保护空气的洁净。
板书 清新空气是个宝
1、空气清新真好
2、我身边的空气好吗
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