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人教版道德与法治 2.7 我们有新玩法 第一课时 教学设计
课题 我们有新玩法 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：让孩子在游戏过程当中喜欢动脑筋、有创意地生活，有创造的愿望
和乐趣。
学习
2、能力目标：掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能力。
目标
3、知识目标：了解一些游戏新玩法，掌握一些创造新游戏的方法，懂得在游戏中学会创造。
重点 创造一些游戏新玩法。
难点 学会有创意地生活。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传统
游戏呢？在玩游戏的过程当中你有什么感受和体
会，跟我们分享一下吧！
生1：我周末的时候和爸爸妈妈一起玩了拼图游戏，
把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不仅
可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。
还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个
游戏的人真是太聪明了！
生2：我在周末的时候本来打算和爸爸一起玩泰国
的椰壳鞋游戏，但是我们没有找得到椰壳，于是爸 思考。 导入新课。
爸想到可以用纸箱来代替。后来我也想到了，不仅
可以用纸箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来
代替！妈妈还夸我们真聪明！
2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休闲生
活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过
程当中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！我
们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢？一起来
试试看吧！
讲授新课 一、玩出新花样方法一。
1、提问：你平时是怎样玩跳绳的，可以给我们示范 课前准备：每位
一下吗？ 学生一根跳绳。
生1（回答并示范）：双脚跳。 另外可适当准备
生2（回答并示范）：单脚跳。 学会示范。 跳跳球、皮球等
教具。
2、展示：还有的人这样跳绳。
播放视频《花样跳绳》。
3、师：这些都是跳绳的传统玩法。有没有新的玩法
先让学生示范平
把传统游戏变为新游戏呢？
学生尝试跳绳 时跳绳的方法，
4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。
的新玩法，在 展示传统跳绳的
（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。
活动中发现， 玩法，让学生对
（2）跳绳栓在身上，可以比力量。
一起来玩。 跳绳的传统玩法
（3）跳绳来回摆，看谁反应快。
有个比较完整的
（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。
了解。然后再让
（5）小鱼入网了！
学生进行游戏大
5、活动：游戏设计师。
改装，并玩一下师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法 设计新游戏。 改装后的游戏，
吗？你能不能设计一款新的跳绳游戏呢？ 激发学生的创造
（1）生1：螃蟹走。 激情。然后通过
（2）生2：四人运货。 游戏设计师环节
6、提问：能把你所设计的新游戏向我们展示一下 展示新游戏玩 让学生把创造激
法。 情付诸行动，设
吗？请你带着你的小伙伴，给我们示范一下玩法
计出新的游戏。
吧！（学生示范玩法。）
评选最喜爱游
7、最喜爱游戏评选活动：你最喜欢的是哪位小游戏
戏。
设计师设计的游戏呢？请你把你的票投给他吧！
8、总结：玩出新花样方法一。
二、玩出新花样方法二。
我来教你怎么玩
1、师：除了把传统玩具变个花样以外，还能怎么玩
环 节 的 操 作 建
可以玩出新的花样呢？
议：由老师教，学
2、我来教你怎么玩：
学生在老师的 生做，一起玩玩
（1）我们可以两个人一起玩同步跳绳，要节奏一样
教导下尝试着 看。
喔！
组合玩游戏。
（2）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。
（3）我们还可以多人一起同步跳绳。
（4）播放视频《组合跳绳》。
3、总结：玩出新花样方法二。
学生在老师的
三、玩出新花样方法三。
教导下尝试把
1、提问：这两种不同的玩具可以组合在一起玩吗？
不同游戏组合
2、跳绳新玩法：跳绳跳跳球。
在一起玩。
3、总结：玩出新花样方法三。
4、总结：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。
课堂小结 其实，我们也能在游戏的过程当中发现一些新玩 总结提升
法，把传统游戏变为新游戏喔！让我们在游戏当中
开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！
板书 玩出新花样
方法一：把玩具变个花样
法法二：不同的人重新组合玩
方法三：不同的玩具组合玩
