文档内容
第 6 课《我家的好邻居》教案设计
第二课时 不给邻居添麻烦
课题 我家的好邻居 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
第二课时
政治认同：体会给邻居添麻烦带来的不良影响，感受邻里和睦的重要性。
道德修养：知道邻里相处要相互理解与包容，尽量不给邻居添麻烦，初步树立
公德意识
法治观念：学习用理性的方式处理邻里之间的矛盾，树立法治意识，提高解决
核心
生活中问题
素养
健全人格：愿意主动行动，积极想办法为邻里做力所能及的事情，与邻居友好
目标
相处。且能意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。
责任意识：通过小组合作，讨论的方式知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能
用正确的方法去解决。
重点 能意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。
难点 知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。
教学过程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《因邻里矛盾不能解决，大
妈竟躺路中间诉苦！》
2、思考：当邻里之间发生类似的矛盾
时，会带来怎样的危害？ 思考。 视频导入。
3、新闻：小小矛盾大大伤害，邻里矛盾
应慎重处理。
4、总结：邻里矛盾伤害大。
讲授新课 【正确处理邻里矛盾】
1、过渡：可见，邻居之间不仅有温暖，
也会遇到矛盾。我们应该学会正确处 交流。 先通过分享自理邻里之间的矛盾。 身的经验，认
2、经验交流会：你遇到过哪些邻里矛 识和了解邻里
盾？你是如何处理的？ 判断。 之 间 的 矛
3、试一试：根据你的经验，判断一下下 盾，并初步懂
图中发生了怎样的邻里矛盾，如果你 得如何处理矛
是他们，你会怎么办？（课本第 39 思考。 盾 。 再 通 过
页） 《六尺巷》等
4、播放视频《六尺巷》 智慧故事，让
5、提问：从《六尺巷》的故事里，你懂 学生在故事中
得了什么？ 掌握处理邻里
6、活动园：中国人历来看重邻里关系， 归纳。 矛盾的方法。
在民间流传了很多有关邻里间谦让、
体谅的故事。请你收集一个与大家分
享吧！
7、小归纳：从你与邻居相处的经验以
及这些充 满智慧的故事中，你学到了
哪些处理邻里矛盾的办法？
8、小贴士：如何处理邻里矛盾。
【避免邻里矛盾的发生】
1、过渡：邻里矛盾影响邻里感情，我们 思考。 预 防 胜 过 治
与其等到矛盾发生后再处理，不如在 疗。让学生懂
矛盾发生前就进行预防。 得换位思考、
2、小镜头：斌斌经常在屋里拍球，楼下 讨论。 设身处地为他
的小林叔叔常被吵得无法休息。 人着想，避免
3、说说看：你有过像斌斌这样的行为 矛盾的发生。
吗？你也有过小林这样的体验吗？
4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。
5、小讨论：请你设身处地、换位思考想
一想，你不希望有怎样的邻居？再想
想，自己在日常生活当中要注意些什么？
6、小秘诀：如果平时能多为邻居想一
想，就可以减少很多麻烦。
【借助他人力量解决邻里矛盾】
1、过渡：与邻居相处，我们应该相互理 探究。
解、相互包容。但是如果自家受到了
伤害呢？
2、情景探究： 学会通过第三
（1）邻居家的鸭子没有看管好，跑到 方解决邻里矛
我家稻田了破 坏了秧苗。是忍一 盾，维护邻里
忍，还是去提醒他们呢？ 情感。
（2）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很
大，影响了我们家人的生活，是
忍一忍，还是去提醒她呢？
3、小提示：
（1）与邻居相处，我们应该相互理
解、相互包容。但是如果自家受
到了伤害，也得寻找方法去沟
通。
（2）如果找邻居讲理，他们不理睬，
也还要寻找适当方法去沟通解
决。
（3）小贴士。
课堂小结 邻里矛盾危害大，我们要尽量避免矛盾 总结提升
的发生，与邻居友好相处。
板书 我的家在这里 第三课时
1、邻里矛盾伤害大
2、正确处理邻里矛盾
3、善于避免矛盾发生
4、借助他人力量处理矛盾
