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第 11 课《四通发达的交通》教案设计
第二课时 家乡交通在发展+怎能忘记他们
课题 四通发达的交通 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
第二课时
政治认同：了解交通事业的发展历程和交通对人们生活的积极影响。
道德修养：认识到交通事业的发展离不开交通工作人员的辛劳付出和贡献。
核心
法治观念：加深对家乡交通状况的了解，提高学生的观察和表达能力。
素养
健全人格：模拟交通工作人员的工作环境和体验交通工作人员的工作内容，提
目标
高对交通工作人员的尊重和理解。
责任意识：感受人们为交通事业的发展所付出的辛苦劳动。
重点 认识到交通事业的发展离不开交通工作人员的辛劳付出和贡献。
难点 感受人们为交通事业的发展所付出的辛苦劳动。教学活动
（一）导入新课，板书课题
无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交
通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
（二）出示学习目标
1.我能知道交通的发展给家乡带来的变化。
2.我能体谅交通岗位上的工作人员，感受他们的辛勤劳动。
过渡:交通的发展给生活带来了飞速的变化，让给我们一起对比一下四十年前后的交
通变化吧。
（一）出示自学任务
1.认真阅读课本74-75页，思考以下问题：
（1）有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？
（2）说一说，家乡的交通变化有哪些？
学习要求：
1.请同学们自学指导预习课本的内容。
2.要求把小手放在书上，思考问题。
3.自学过程中保持安静不能随便插话，自学完成后坐端正示意老师。
（二）展示、交流
每组推荐一位代表进行全部交流。
（三）点拨
1.有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？
答：这句话有道理
①给人们的衣、食、住、行带来了更多选择的机会
②使家乡人出行更方便
③家乡的特产可以运到外地
④家乡人外出打工更方便
过渡语：有了路，大大的连接了城市与农村的距离。
二、合作探究
师:当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人
员，他们辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。（一）出示任务
认真阅读课本76-77页，思考下面几个问题：
1.交通岗位上的工作人员有哪些？我们应该怎样对待他们？
学习要求：
1.独立思考完成以上两个问题。
2.组长组织组内交流， 推荐一名代表进行展示分享。
（二）展示、交流
1.交流展示，其余同学做评价。
（三）点拨
1.交通岗位上的工作人员有哪些？我们应该怎样对待他们？
答：售票员、检票员、乘务员、交通警察、道路桥梁 设计师、筑路工人、驾驶
员。
①不能忘记他们，记住他们的贡献
②尊重他们的劳动成果。
总结：同学们，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，为我们出行作出了贡献。
