文档内容
第 2 课《不一样的你我他》教案设计
第二课时 与“不同”友好相处+“不同”让生活更精彩
课题 不一样的你我他 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
第二课时
政治认同：学会和“不同”的人交往很重要。
道德修养：学会换位思考，理解和接纳他人的“不同”。
核心 法治观念：意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。
素养 健全人格：学会换位思考，能够推己及人、接纳、尊重、欣赏他人的“不
目标 同”。
责任意识：通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与“不同”的同学友好
相处。
重点 意识到是因为“不同”的存在，生活才更精彩。
难点 通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与“不同”的同学友好相处。
教学过程
一、导入新课
1、小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。
2、思考：为什么其他的盖子盖不上呢？
3、过渡语：不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。
4、欢欢和喜喜：
（1）你有过相似的经历吗？
（2）你认为，“不同”的人能好好相处吗？
二、与“不同”友好相处
1.师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材12页“周同同日记”。)
2.师生共同观看。
3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?
4.学生分组讨论。
5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请
同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?
7.学生分享交流自己的经历和感受。
8.师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些
小疙瘩呢?（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。）
9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。
10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。
11.师：孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交
到更多的朋友。不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。那么，不同
的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。
【设计意图：通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引
导学生与“不同”友好相处。】三、“不同”让生活更精彩
生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？ 让我们走
进一场盛大音乐会的现场
1、出示交响乐团合奏的图片，播放交响乐团演奏的乐曲，引导学生听一听，感受乐曲优美
的旋律。
不同的乐器，不同的音色，不同的旋律 ，交织在一起，组成优美的音乐。
听完音乐会，再让我们一起飞到里约奥运会现场，看看开幕式吧。
2、出示2016年里约奥运会运动员进场。
这些不同国籍、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体
育盛宴，更传播了和平与友善。
3、看到这些场面，你有什么感受和想法？
学生交流
4、你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？
四、课堂小结
同学们，其实在我们生活中充满了各种不同，正因为这些“不同”，我们才拥有一个丰富多
彩的世界。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣
赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
