文档内容
人教版道德与法治 2.8 安全地玩 第二课时 教学设计
课题 安全地玩 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
政治认同：培养学生对他人安全问题的关心与责任感，学会对自己的安全负责也对他人的安
全负责。
道德修养:学会如何提醒他人安全地玩，知晓遵守游戏规则的重要性。
法治观念: 通过情景模拟、制作安全提示牌等教学活动，让学生学对自己以及他人的安全问
学习 题的关心，做到提前预知危险，做到防患于未然。
目标 健全人格：提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，并自觉远离安全隐患，学会健康、安全地
玩。
责任意识：通过分析、讨论等活动，帮助学生学习识别游戏中的安全隐患，形成安全游戏的意
识，为自身的安全成长负责。
重点 我是安全警示员。
难点 我们的安全提示牌。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《骑车玩耍不炫技 安全第一更开心》。
2、提问：通过上节课的学习，我们知道了哪些地方
玩耍不安全。但是也有的小朋友像视频当中的小猴
子一样，没有意识到一些可能会发生的危险，怎么 思考并表达。 导入新课。
办呢？
3、学生回答：我们可以提醒他们这些地方危险，制
止他们危险的行为！讲授新课 1、情景小剧场：我是安全警示员。
（1）从高处往下跳。 先通过情景小剧
（2）推门恶作剧。 情景扮演。 场，再现教材当
中的情景，让学
（3）春天的湖面。
生来学做安全警
2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些
示员，并在过程
地方可能存在着危险吗？存在着哪些危险呢？
当中提醒学生注
生1：厕所的地面经常都比较湿滑，容易摔倒。我们
意语气等等。再
不能在厕所里打闹！
思考并给出对 去思考一下还有
生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！
策。 哪些地方存在着
3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再
危险需要我们去
去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提
注意的。然后再
醒大家注意安全呢？
去考虑用什么方
生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注
通过视频了解 法去进行提示。
意安全！
安全提示牌。
生2：可是，安全提示牌怎么制作呢？
4、学一学：制作安全标志。
（1）播放视频《安全标志》
制作安全提示 制作安全标志可
（2）展示不同的标志代表大含义。
牌。 以先通过视频进
5、做一做：制作安全标志。
行学习，学习完
请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来 以 后 再 动 手 制
做做安全提示牌吧！ 作，把制作的成
6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请 果向大家展示，
小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！ 在展示的过程当
（1）当心滑倒。 小组展示。 中让其他的小组
（2）当心夹手。 同学提一些改进
（3）当心触电。 的建议，从而进
（4）禁止翻越。 行改进。
思考并指正。
7、大家一起出主意：我们一起来看看大家的安全提
示牌做得怎么样吧，还有需要改进的地方吗？
8、师：在游戏的过程当中，我们不仅要注意安全，细
学习完了安全知
心观察可能存在的安全隐患，提前避开一些不安全
识以后，通过试
的因素。我们还要提醒大家注意安全，做好安全警
一试进行运用，
示工作喔！
加强对本课知识
9、试一试：你认为她应该去玩吗？
的理解与运用。
（1）我怕球踢到我身上！
思考并回答问（2）我怕跑步的时候会摔倒，摔倒了会疼的！ 题。
（3）游戏的时候不小心摔伤了，我有点儿担心！
10、总结：在游戏的过程当中有时候也会发生一点
小意外，我们需要提前做好安全措施，注意避免一
些意外，当我们受伤的时候也要及时地处理喔！
课堂小结 在游戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我 总结提升
们需要提前做好安全措施，注意避免一些意外，当
我们受伤的时候也要及时地处理喔！
板书 安全地玩第二课时
1、我是安全警示员。
2、我们的安全提示牌。
