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第 12 课《慧眼看交通》教案设计
第一课时 交通发展带来的问题
课题 慧眼看交通 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
第一课时
政治认同：了解交通安全问题的基本认识，认识交通事故的危害；
道德修养：掌握遵守交通法规的基本方法，增强交通安全意识；
核心 法治观念：通过讨论、辩证，分析交通发展带来的利弊，学会用发展的、辩证
素养 的眼光看问题。
目标 健全人格：提高环保意识，养成观察生活、善于思考与创造的好习惯。
责任意识：从小学学会遵守交通法规，学会珍爱生命，热爱生活，增强社会责
任感。
重点 掌握遵守交通法规的基本方法，增强交通安全意识；
难点 从小学学会遵守交通法规，学会珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
教学过程教师活动 学生活动 设计意图
1. 组织教学 准备教
2. 导入新课： 材等学习 设问引入，激
现代交通发生了日新月异的变化，给我们的生活带来了 用品 发思考热情。
极大便利。但同时，它也带来了一些问题，应引起我们的关
注。 倾听并
今天就让我们一起来探究：慧眼看交通！ 思考
1.听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么
感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会有什么样的感受
呢？ 从四个角
闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的？和在 度：听一听，
公园或田野中闻到的气味有什么不同？ 学生参 闻一闻，数一
数一数，你所在的社区大约有多少个停车位？如果没有 与听一 数，想一想，
这些停车位，空出来的地方可以干什么？ 听、闻一 使学生初步了
想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样 闰、数一 解交通的发展
的心情？ 数、想一 带来了一系列
2法律链接：中华人民共和国消防法 想探究， 问题，为以下
根据《中华人民共和国消防法》第二十八条的规定,任何 结合自身 问题的探究奠
单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消 实际，交 定基础。
防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救 流看法。
援的障碍物。
3.活动：七嘴八舌话交通
活动要求：
①每组选择一个感兴趣的交通问题，组内进行研究。
②小组成员依次交流自己的想法。 七嘴八舌
③别人发言时要耐心倾听。 话交通环节，
4.教师介绍： 学生参 旨在引导学生
与活动， 通过小组合
根据要 作，探究感兴
求，选取 趣的交通问教师活动 学生活动 设计意图
据有关数据统计我国每天平均发生交通事故就有583 感兴趣的 题，并初步归
起，死亡人数高达172人，也就是说每10分钟就有一个人 交通问 纳解决的意
在车祸中丧生。 题，进行 见，提高学生
思考：交通的发展，带来哪些方面的问题？ 探究，并 团队意识和创
归纳：道路拥挤 在班级交 新思维能力以
侵占公共资源 流汇报。 及观察社会的
破坏动物栖息地 能力。
能源紧张：我国已经成了世界第二大石油消耗国，石油
是不可再生的资源，用完了就没有了
噪声污染： 噪声被称为“城市新公害”。根据统计显 学生根 交通的发
示,汽车所产生的噪声甚至已经占到了城市噪声的85%!汽车 据所知， 展带来的问
行驶在道路上时,内燃机、喇叭、轮胎等都会发出大量噪声。 列举带来 题，是本节课
根据环保调研的统计,只要汽车时速超过40千米，交通噪声 的问题， 的重点问题之
80%就来自轮胎和路面的摩擦。而且,车子越重,车速越快， 如：修 一，在处理这
车流量越大,噪声就越大。 路、扩建 一问题时，教
公路等会 师归纳几个方
砍伐树 面的问题，使
木，毁坏 学生整理和识
森林，就 记起来条理清
会破坏小 晰，易于接
动物的 受。
家。
