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部编版道德与法治三年级 我家的好邻居 第三课时 教学设计
课题 我家的好邻居 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
1、情感态度与价值观目标：正确认识邻里矛盾的危害。
2、能力目标：能够正确避免、处理邻里矛盾。
学习
3、知识目标：了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得借助
目标
第三方的力量解决邻里矛盾。
重点 正确避免、处理邻里矛盾。
难点 正确避免、处理邻里矛盾。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中
间诉苦！》
2、思考：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎
样的危害？ 思考。 视频导入。
3、新闻：小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处
理。
4、总结：邻里矛盾伤害大。
讲授新课 【正确处理邻里矛盾】
1、过渡：可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛
盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。 先通过分享自身
2、经验交流会：你遇到过哪些邻里矛盾？你是如 交流。 的经验，认识和
何处理的？ 了解邻里之间的
3、试一试：根据你的经验，判断一下下图中发生了 矛盾，并初步懂
怎样的邻里矛盾，如果你是他们，你会怎么办？ 判断。 得 如 何 处 理 矛
（课本第39页） 盾。再通过《六尺
巷》等智慧故事，
4、播放视频《六尺巷》
思考。 让学生在故事中
5、提问：从《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？
掌握处理邻里矛
6、活动园：中国人历来看重邻里关系，在民间流传
盾的方法。
了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集
一个与大家分享吧！
7、小归纳：从你与邻居相处的经验以及这些充满
归纳。
智慧的故事中，你学到了哪些处理邻里矛盾的
办法？
8、小贴士：如何处理邻里矛盾。
【避免邻里矛盾的发生】
1、过渡：邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛
盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就进行预
预防胜过治疗。
防。
让学生懂得换位
2、小镜头：斌斌经常在屋里拍球，楼下的小林叔叔
思考、设身处地
常被吵得无法休息。
思考。 为他人着想，避
3、说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有
免矛盾的发生。
过小林这样的体验吗？
4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。
讨论。
5、小讨论：请你设身处地、换位思考想一想，你不
希望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生活
当中要注意些什么？
6、小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以减
少很多麻烦。【借助他人力量解决邻里矛盾】
1、过渡：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包
容。但是如果自家受到了伤害呢？
2、情景探究：
（1） 邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田
了破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们
呢？ 探究。 学会通过第三方
（2） 楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了 解决邻里矛盾，
维护邻里情感。
我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她
呢？
3、小提示：
（1） 与邻居相处，我们应该相互理解、相互包
容。但是如果自家受到了伤害，也得寻找方
法去沟通。
（2） 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找
适当方法去沟通解决。
（3） 小贴士。
课堂小结 邻里矛盾危害大，我们要尽量避免矛盾的发生，与 总结提升
邻居友好相处。
板书 我的家在这里 第三课时
1、邻里矛盾伤害大
2、正确处理邻里矛盾
3、善于避免矛盾发生
4、借助他人力量处理矛盾
