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部编版道德与法治三年级 我很诚实 第二课时 教学设计
课题 我很诚实 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
政治认同：辨别生活中诚实与不诚实的行为，在生活中巧妙运用善意的谎言。
道德修养：能够辨别谎言行为，了解什么是善意的谎言。
学习 法治观念：懂得诚实的人能主动承担责任，即使当事人不知道，也能做到诚实。
目标 健全人格：诚实守信需要我们在生活中去实践。
责任意识：感受诚实的可贵，明白诚实是每个人立身处世的根本，懂得诚实的人在任何情况
下都能主动承担责任。
重点 懂得如何成为一个诚实守信的人。
难点 懂得如何成为一个诚实守信的人。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《狼来了》
2、思考：
（1） 为什么最后狼真的来了的时候，大家都不
思考。 视频导入。
相信了呢？
（2） 从这个故事当中，你认识到了一个怎样的
道理？
3、道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也不
会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。
讲授新课 【如何做到诚实】
1、张强的故事：
（1） 如果是你，你会怎么做？ 思考。 知道要做一个诚
（2） 你是怎么看待张强的行为的？ 实守信的人。
2、总结：诚实是中华民族的传统美德，我们每个人
都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成
长。
向榜样学习，学
3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。
在班级中寻找 会如何做一个诚
4、寻找身边的榜样：我们班也有这样的美德少年
诚实榜样。 实守信的人。
吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事
吧！
5、头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样才
能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢？
思考我们要如
6、总结：做一个诚实的人，我们要……
何做一个诚实
7、试一试：该怎么做？
的人。
【区分谎言和善意的谎言】
1、谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别
图一：讨论得出
人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区
诚信无小事的结
别？说说你的看法。
论，懂得珍爱自
2、解释说明：善意的谎言。
认识谎言与善 己的信用。
3、辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶作
意的谎言。 图二：讨论认识
剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？
到什么善意的谎
4、故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！
言。
5、小讨论：从这个故事当中，你明白了怎样的道
理？
6、总结：诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉 懂得诚信无小
我们一生的信用。 事。
7、活动：诚实信用卡。课堂小结 我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去 总结提升
维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们
成长。
板书 我很诚实 第二课时
1、我们要做一个诚实的人
2、我们怎么做一个诚实的人
3、善意的谎言
4、维护我们的信用
