文档内容
人教版道德与法治 3.11 我是一张纸 第二课时 教学设计、
课题 我是一张纸 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
政治认同：通过课前调查、角色体验等活动，反思生活中浪费纸张的现象，学习节约纸张的办
法，在实践中减少浪费行为的产生。
道德修养:学生通过调查、采访，进一步理解纸张数目与环境的密切关系，
树立环保意识，提升社会公德。
学习
法治观念: 学生树立主动节约用纸的意识，在日常生活中探究创新节约纸张
目标
的方法，树立责任意识。
健全人格：让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。在实际行动中践行节约的良好美德。
责任意识：通过调查、采访，进一步理解纸张、树木与环境的密切关系，树立环保意识。
课时安排
重点 节约、循环利用纸张的方法。
难点 为什么要珍惜纸张。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《环保小讲堂》。
2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？
3、展示数据：纸张的生产代价。 思考。 导入新课。
4、导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身边
需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍惜
它。
讲授新课 1、小展示：身边浪费纸张的现象。
（1）身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就
扔掉，真浪费！ 先让学生展示上
（2）也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸来 节课课后的调查
折纸飞机玩！ 展示上节课的 结果，了解身边
（3）商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很浪 课后作业调查 的浪费纸张的现
成果。 象，然后说一说，
费纸！
当看到这些现象
（4）有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪费
的时候，心情如
了！
何。再总结小纸
2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候，
张的心情。让学
你有什么感受，可以和我们分享一下吗？
分享感受。 生有共鸣之感，
（1）我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多的
从而明白要珍惜
树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源
纸张的道理。
了！
（2）我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么的
纸张的，但是却那么地浪费资源。
3、小结：小纸张的心声。
4、想一想：你有什么好办法可以节约纸张，让小纸
让学生明白了要
张开心起来吗？
珍 惜 的 道 理 以
（1）用完的纸张可以把它送到回收站去，回收利用。
后，进一步进行
（2）盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的替
提问，应该怎样
代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去，做成
思考并回答问 珍惜，从而掌握
盲人的练习本。
题。 一些节约、循环
（3）平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多的
利 用 纸 张 的 方
空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一起
法。
做成新的草稿本。
（4）制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。
（5）尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。（6）可以爱护我们的教科书，保持教科书的整洁，然
后再把它交给弟弟妹妹重复使用。
小拓展：课本循环利用。 把上一环节当中
5、师总结：这些想法都很棒，一定能够节约纸张，让 掌握到的方法通
小纸张变得快乐起来！让我们一起试一试，把这些 过动手制作草稿
想法做出来吧！ 本的活动，把方
6、动动手：一起来做草稿本。 动手制作草稿 法落实到行动中
7、提问：除了制作草稿本以外，你还有哪些想法和 本。 去，并布置课后
作业，把行为加
计划吗？
深。
（1）我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒。
（2）我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做衣
服。
8、课后作业：环保作品大展示
课堂小结 纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开 总结提升
它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远的
好朋友。
板书 我是一张纸·我的苦与乐
