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道德与法治六年级下册10 我们爱和平 第三课时教学设计
课题 我们爱和平 第三课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级
政治认同：理解“和平共处五项原则”和“一带一路”倡议的内涵和意义，了解中国在推
动世界和平方面所做出的努力和贡献。
道德修养：通过阅读相关材料，了解中国在维护世界和平方面所做出的巨大努力和付出，
认识到中国军队是世界和平的坚定捍卫者。
学习 法治观念：熟悉和了解中国军队在国内外安全领域承担的一系列重任，认识到中国军队的
目标 发展对世界和平的重要意义。
健全人格：培养学生的思辨和创新能力，鼓励学生积极思考和平问题，并能够在日常生活
中积极传播和平理念，发挥自己的作用。
责任意识：培养学生的团队合作精神和表达能力，通过小组讨论、展示等形式，促进学生
之间的交流和合作，加深对和平问题的理解和认识。
重点 理解“和平共处五项原则”和“一带一路”倡议的内涵和意义，了解中国在推动世界和平
方面所做出的努力和贡献。
难点 熟悉和了解中国军队在国内外安全领域承担的一系列重任，认识到中国军队的发展对世界
和平的重要意义。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、欣赏视频： 北京奥运会开幕式片段
2、观察与分享 观看视频， 导入新课。
这个片段的表演所表达的内容是什么，你看完有 思考发言
何感想，请跟同学们分享一下。讲授新课 1、中国古代的和平思想
“和为贵”，句出《论语》：“礼之用，和为
贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，
知和而和，不以礼节之，亦不可行也”。
类似的古训很多，和为贵、和气生财、和气致 引导学生学习中
祥、和衷共济、家和万事兴，百忍堂中有太和， 阅读感悟 国古代的和平思
都是说的“和”。和为贵，乃中国文化的优秀传 想，知道中华民
统和重大特征。 族历来爱好和平
儒家的“太和”观念，包含着自然的和谐、人与
自然的和谐、人与人的和谐以及自我身心的和
谐。
佛教反对杀生，主张与世无争；道家倡导“不
争” ；墨家主张“兼相爱，交相利”，尤为反对
战争。
2、中华民族历来爱好和平
从古到今中国人都是扮演着抵御外来侵略势
力，而不会挑起地区政治稳定，通过军事占领而
达到目的单位国家。从抵御北匈奴到抗日战争的
胜利皆是如此。历史上的张骞出使西域打开的陆
路丝绸之路，明朝郑和下西洋打开的海上丝绸之
路，和现在的大力发展世界经济贸易，促进国与
国之间平等互利的原则，打造人类命运共同体的
方针政策，都很好的解释了中华民族是全世界最
有担当，最爱好和平的民族。 培养学生的团队
3、小组合作探究 小组合作探究 合作精神和表达
中国是如何尽最大的努力维护世界和平的呢？ 能力，通过小组
请和小组同学一起，搜集相关的资料，相互交流 讨论、展示等形
一下吧！ 式，促进学生之
4、坚定奉行独立自主的和平外交政策 间 的 交 流 和 合
作，加深对和平
（1）中国边界线总长是5.52万公里，分别是大陆
问题的理解和认
海岸线长1.84万公里，陆地边界全长约2.28万公
识。
里，岛岸1.4 万公里。中国是世界上陆上邻国最
多、陆上边界最长、边界问题最复杂的国家之
一。
阅读感悟 理解“和平共处
（2）中国坚定不移在和平共处五项原则基础上发
五项原则”，知
展同各国的友好合作。和平共处五项原则主要内
道中国始终坚持
容包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、
走 和 平 发 展 道
互不干涉内政、平等互利、和平共处。
路，坚定奉行独
（3）边界问题曾经被西方称为动荡之源。随着中
立自主的和平外
国边界问题的基本解决，边界反而日益成为亚洲
交政策。
安全与发展新亮点。
20世纪60年代，中国开始与周边的缅甸、尼
