文档内容
5.3 不屈的抗灾精神 教学设计
课题 第二单元
不屈的抗灾精神 单元 爱护地球 共 学科 道德与法律 年级 六下
同责任
1.感人的救灾画面。
学习 2.救灾中的志愿者的故事。
目标
重点 感受在抗灾抢险中的感人事迹。
难点 学习不屈不挠、团结互助的抗灾精神。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大爱无疆，怒水动容。在抢险和搜救现场，武 激趣导入
阅读资料，
警、消防官兵不知疲倦的身影，和着他们身前身
初步了解不
后不曾停歇的挖掘机，以及试图嗅出生命奇迹的
搜救犬，成为灾区一道永不消逝的风景。还记 屈不挠的抗
得，那个奔赴灾区前文质彬彬的朋友，一到灾区
灾精神。
就成了铁人，一连数日，带着自己的弟兄，不停
往返于寻找失联者的现场，不管风雨，不惧危
险。
讲授新课 活动园：抗灾救灾暖心一幕幕 温 故 知 新 勤 思
自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一 考，聚集焦点解
直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程 新疑。
中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精
神。
对教师所提
重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有
难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾 问题展开回
过程中，留下了许多感人的画面。
答。
解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力
拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危害，组成
一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上
的幸存者，直至其平安脱险。
救援人员以执着的信念和令人感到的爱，拯
救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇 阅读资料了
迹。
解 相 关 知
一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血
液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区 识。
人民感受到了温暖和力量。
提出问题：当重大自然灾害发生后，媒体报道中
活 动 探 索 求 真
的哪些画面给你留下了深刻印象？
知，名师点拨解
解读：主持人用三个生动的救灾画面，向我们介
疑难。
绍了解放军、武警官兵和参与救援的人员在抗灾
抢险中的感人事迹，以及各地人们给灾区捐款捐
物的场面，并提出问题，让大家思考媒体报道中
的哪些画面给我们留下了深刻印象。
活动准备
收集抗灾救灾的感人图片。
活动过程：
一、抗灾救灾图片展。
课件出示相关图片
二、小记者采访实录。
小记者：当重大自然灾害发生后，媒体报道
中的哪些画面给你留下了深刻印象？
第一小组同学：在无为县参与抗洪的几名解放军战士躺在沙
袋上睡着了，手里拿着还没吃完的食物。这个画
面让我感动。解放军叔叔为了他人，不顾自己的
劳累，手中的饼吃一半就睡着了。他们舍己为人
的精神真是了不起！
第二小组同学：
汶川地震发生时，高一学生晏鹏本来已经被
甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面
的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮
塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。晏鹏的英勇
行为值得我学习，他成了我心中的少年英雄。
第三小组同学：
在芜湖抗洪抢险中，一支由村民、民兵等组成
的抢险突击队保护堤坝。临近中午，记者把爱心
企业赠送的200份盒饭送到现场。大家吃午饭时，
天空突然下起了瓢泼大雨，大家也没处躲，就在
雨中依偎着吃完了这顿“雨水拌饭”。一位抢险队员
说：“吃完，还要接着干！”这个画面让我感动不
已。
小记者：是啊，抗灾救灾的精神体现了中华民
族自强不息、团结友爱、勤劳勇敢、不畏艰难、
敢于抗争、患难与共的大无畏英雄气概，也体现
了中华民族仁民爱物、物与同胞的人道主义精
神。
活动园：救灾中志愿者的温情故事
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生
后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后
方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事
吧。
汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用
最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不
断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，
救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。
在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出
来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他
强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里刨出10名幸存
者。
一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、
衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双
手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念
叨了一句：“为灾区人民……”
下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100
元。“灾区的人比我更困难！”“我上午就想多捐一
点，但钱太零碎了……”原来，他中午到银行把零钱
兑换成了整钱。
解读：上面三位同学讲的是汶川地震时唐山13名志愿者，北川县的一名幸存者，一位头发花白、
衣衫褴褛的老人等志愿者的感人事迹。
提出问题：你身边是否出现过类似的志愿者和捐
款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及
在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论
什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
解读：主持人以上面的事迹为例，让我们去寻
找、发现不懈抗灾和团结互助的志愿者的故事，
并让我们思考什么是不屈不挠、团结互助的抗灾
精神。活动中要先发现身边的英雄人物，并宣讲
出来，在宣讲中学习和体会不屈不挠、团结互助
的精神。
尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大
的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、
减少自然灾害对我们的伤害。
活动准备
收集救灾中涌现出的志愿者事迹，或相关的新
闻图片、短视频等。
活动目标
通过收集和宣讲在救灾中涌现出的志愿者事
迹，感受人们团结一心、不屈不挠的抗灾精神。
活动过程：
1.你知道哪些在救灾中涌现出来的志愿者的故事？
播放视频《最美的湖南大姐》
例：“7.26”特大洪灾发生后，苗子栋安顿好家里
人，在洪灾发生的当天就冒着雨，开着自家的三
轮车，从苗家坪赶到县城。洪水肆虐后的县城满
目疮痍。开着三轮车的苗子栋亲眼看见厚厚的淤
泥使行人无法通过。他把“一定要为受灾的老乡办
点儿事”的想法落实到了义务运送行人的行动上。
“老乡，你要去哪儿？我送你过去。”从7月27日
起，苗子栋每天都是早上5点多起床就赶到县城，
开着三轮车接送群众和救援人员，每天接送300至
400人次。他有时候都顾不上吃饭，晚上8点多才
能到家吃上一口饭。因此，他成为人们心中最可
爱的“三蹦子”司机。
2.小组讨论：你认为什么是不屈不挠、团结互助的
抗灾精神？
例：1998年抗洪抢险，形成了伟大的抗洪精神。
2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰
雪融化。2020年“新冠”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。这就是不屈不挠的
抗灾精神。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
