4地球--我们的家园(第2课时)教案-六年级下册道德与法治_A493小学道法_26新六年级道法下册（统编版）_教学教案_教案四（配套课件四）

4.2 环境问题敲响了警钟 教学设计 课题 第二单元 环境问题敲响了警钟 单元 爱护地球 共 学科 道德与法律 年级 六下 同责任 1.资源短缺 人口增加。 学习 2.环境污染 人为因素。 目标 3.生态破坏 人为灾害。 重点 了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题。 难点 明白人与自然和谐共存的重要性，树立保护环境的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 爱护环境，保护地球，让我们托起手共同撑 激趣导入 阅读资料， 起一片蔚蓝的天空。破坏环境终将得到大自然的 了解破坏大 惩罚。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻 找家园。 自然我们将 失去家园。 讲授新课 活动园：环境问题给人类带来的危害 温 故 知 新 勤 思 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增 考，聚集焦点解 加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森 新疑。 林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、 石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临 对教师所提 枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全 球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和 问题展开回 生态破坏等问题。 答。 下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找 相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。 课件出示相关图片 解读：这五幅图呈现了地球正面临的环境问题： 大气、海洋受到污染；森林受到破坏，沙漠化的 范围日益扩大；全球气候变暖导致海平面上升。 阅读资料了 活动准备 解 相 关 知 分成小组，查找相关环境污染的资料。 活动目标 识。 1.了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前 地球所面临的重大问题。 活 动 探 索 求 真 2.懂得人与自然和谐共存的重要性，初步树立 知，名师点拨解 环境忧患意识。 疑难。 活动过程： 看教材中的五幅图片，观察图片中出现的现 象，结合查找的资料，汇报这些现象带来的危 害。 例：我们观察的这幅图描绘的是燃煤电厂排放废 气的现象。燃煤电厂的烟气污染物主要有烟尘、二氧化碳、氮氧化物及二氧化碳等。这些物质会 使大气环境受到污染，对我们非常有害。 活动园：人为的环境污染 20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经 过处理的废水排到了海湾中，这些废水里含有对 人体有害的贡，不仅严重污染了海水和鱼类，也 使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃 鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。 没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后 来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相 似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把 这种病命名为“水俣病”。 日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下 面的图示，说一说你对环境问题的理解。 选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说 其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着 画出类似的图示。 根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的 资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫 画，表达对这些行为的批评。 解读：本次活动是关于环保方面的，针对日本的 水俣病事件引发我们的思考：环境保护迫在眉 睫。建议我们调查身边破坏环境的事例，号召大 家行动起来，发出倡议；谴责并制止破坏环境的 行为，一起行动起来保护环境。主持人意在让我 们结合图示，联系实际说说关于地球环境的问 题。 如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献 的地球，就必然会受到大自然的惩罚。 活动目标 懂得环境污染对人类的危害，加强环境保护意 识。 活动过程 1.说说日本的水俣病事件告诉了我们什么。 例：水俣病事件是因贡对海洋环境的污染造成 的。这个事件告诉我们：由于日本没有环境保护 措施，工业污染和各种公害疾病泛滥成灾。这使 日本政府和很多企业付出了极其昂贵的代价。 2.你对环境问题有什么看法呢？请根据查阅的资 料，说说某个方面的环境问题带来的危害。再仿 照水俣病的案例，画出类似的图示。 例：地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资 源来说，它不是上天的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如 果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源 的枯竭。 播放视频《请爱护我们的大自然》 例：我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来 是郁郁葱葱的，但是人们为了一己私利，过度砍 伐树木，使树木大量减少，造成水土流失，极易 形成洪涝灾害和山体滑坡。 3.分组收集人类破坏地球环境的资料。 第一组：课件出示相关图片 播放视频《乱砍滥伐》 第二组：北美死湖事件 美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最 发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳 2500多 万吨。其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100 多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开 始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨 影响的水域达3.6万平方公里，23个州的17059个 湖泊中有9400个酸化变质。 4.请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。先 分组练习说一说，再写一写，最后选出优秀作品 在全班阅读、展览。 亲爱的小朋友们： 你们好！ 我是你们的地球妈妈。这次，我给你们写信， 主要是由于人类大量砍伐树林，过度开发资源， 给我造成了巨大的伤痛。 记得在一亿年前，去拥有一个健康的躯体。我 身上长满了郁郁葱葱的树木，原始森林、热带雨 林比比皆是。我的身体还很壮硕，里面蕴藏着丰 富的矿产。 但是当人类出现以后，我的身子就一日不如 一日了。起初是人类过度地砍伐树木，为了自己 的私利建造房屋。我身上的树木曾经一度急速减 少，直到有人提出“植树节”后，树木才没有继续快 速地减少。人类还大肆猎杀野生动物，直到现 在，地球上已有数不胜数的野生动物成了人类的 “牺牲品”。而现在，人类又过度开发矿产，把我的 身体挖得空荡荡的。人类还用钢筋混凝土搭建了 许许多多的高楼大厦，成了我身上的“牛皮癣”。 亲爱的小朋友们，快行动起来，告诉你们身边 的大朋友们，我需要你们来保护我、帮助我！ 祝你们的生活环境更加优美！地球妈妈 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书