4地球--我们的家园（第一课时）教案-六年级下册道德与法治_A493小学道法_26新六年级道法下册（统编版）_教学教案_教案四（配套课件四）

4.1 我们生存的家园 教学设计 课题 第二单元 我们生存的家园 单元 爱护地球 共 学科 道德与法律 年级 六下 同责任 1.提供人类生存的自然环境。 学习 2.人类与自然和谐相处。 目标 重点 认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。 难点 懂得热爱地球、关爱地球、感激地球。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北 阅读资料， 激趣导入 沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生 初步了解地 物圈1号（地球本身）区分而得此名。在 1991年 球是人类赖 至1993年的实验中，研究人员发现：生物圈 2号 的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达 以生存的维 到平衡；生物圈2号内的水泥建筑物影响到正常的 生系统。 碳循环；生物圈2号因为物种多样性相对单一，缺 少足够分解者的作用，多数动植物无法正常生长 或生殖，其灭绝的速度比预期的还要快。经广泛 讨论，确认“生物圈2号”实验失败，未达到原先 设计者的预定目标。这证明了在已知的科学技术 条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时 证明：地球目前仍是人类唯一能依赖于信赖的维 生系统。 讲授新课 活动园：人类离开地球能生存吗 温 故 知 新 勤 思 在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星 考，聚集焦点解 球，那就是我们可爱的家园——地球。地球为人 新疑。 类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 课件出示相关资料 对教师所提 解读：本次活动，让我们一起探讨假如离开地 问题展开回 球，人类能否生存。上面表格里的数据是月球和 答。 火星上温度、氧气与水的数值。人类生存的天体 要想有生命存在，必须具备以下条件：适合生物 生存的温度，必要的水分，适当成分的大气和足 够的光和热。由这些数据可以看出，月球和火星 不具备人类生存的条件，人类不能移居到其他星 球生活。而“生物圈2号”实验的失败再次说明， 阅读资料了 我们创造不出来像地球一样适合人类生存居住的 解 相 关 知 空间。我们可以说，地球是目前宇宙中已知存在 识。 生命的唯一天体，是包括人类在内上百万种生物 的家园。 活动准备 查找和准备与“生物圈2号”实验相关的资 活 动 探 索 求 真 料。 知，名师点拨解 活动目标 疑难。 懂得地球是人类唯一的家园。 活动过程 1.看一看：我们能不能移居到其他星球上去？例：地球绝不是有生命存在的唯一天体。宇宙是 无限的，我认为地球之外的其他星球还会有生命 存在，我们人类可以去别的星球生存。 播放视频《人类在七大行星上可以生活多 久》 2.议一议，我们能不能利用高科技手段，创造 出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？ 第一小组： 我们根据查找的资料得知：“生物圈2号”是 在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了 解地球如何运作，并研究在仿真地球生态环境的 条件。在实验中，研究人员发现：“生物圈2号” 的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达 到平衡，多数动植物无法正常生长或繁殖。最后 人们确认“生物圈2号”实验失败，未达到原先设 计者的预定目标。 第二小组： “生物圈2号”证明了在已知的科学技术条件 下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证 明：地球目前仍是人类唯一能依赖于信赖的维生 系统。 活动园：人与自然和谐相处 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环 境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自 然和谐相处。 课件出行相关资料 解读：这三幅图分别呈现了人和自然和谐相处、 相互依存的场景。中国浙江乌镇依河而建，枕水 而居；北极地区的因纽特人因地制宜，就地取 材，用冰砖垒砌冰屋；中国哈尼族人把村寨建在 半山腰，保护了森林，保护了水源。 活动准备 查找乌镇、因纽特人的冰屋和哈尼族人的村 寨的相关资料。 活动目标 懂得人和自然和谐相处的重要性。 活动过程 1.观察教材中的三幅图片，说说这些是哪里的 景色，这些景色都美在哪里。 例：第一幅图是江南水乡——浙江乌镇，它是中 国十大魅力名镇之一。乌镇一天中最美的时候是 清晨与傍晚。清晨，河道上会升起薄薄的雾气， 仿佛梦境一样。傍晚，夕阳西照，游人散尽，一 个寂静的乌镇便出现在人们的眼前。2.三幅图中的人们是怎样与自然和谐相处的？ 例：我发现乌镇以河为街，水桥相连，依河筑 屋，水镇一体。这种连桥成路，流水行船的景 色，让我看到了自然环境和人文环境和谐共生的 美。 播放视频《请爱护我们的地球》 小结：你知道吗？ 这水乡、冰屋、村寨，都是地球赋予人类 的。人类应该感谢地球，和地球和谐相处。 地球是人类美好的家园，大自然是我们的母 亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉 献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场 上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织 物，让人类抵挡住酷暑严寒。 ——[美]房龙《房龙地 理》 名著简介 《房龙地理》又名《地球的故事》。房龙对 于世界地理的解读，把人作为重点，配以独家的 手绘图片，讲述地理之上的人文，“告诉我们生 活在那里的居民的情况，告诉我们他们为什么会 居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么”。 房龙用文学手法赋予知识以灵性，把自然地理的 规律和人文的千姿百态展现在读者面前。 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书