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5.应对自然灾害（分层练习）-六年级道德与法治下册（部编版）
知识导航
◎我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地
震、滑坡、泥石流和病虫害等。
◎自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至
会影响社会稳定和可持续发展。
◎除了自然的原因，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。
◎具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的
损失。
◎为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生
物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。
◎在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
◎自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在 与自然灾害进行着斗争。在同特大地震灾
害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城，
不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。
演练场
一、辨一辨。
判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.自然灾害是可以战胜的。（ ）
2.对自然灾害的改造利用要适时适度，过度开采垦荒会导致不良后果。（ ）
3.良好的生态环境是动物的家园，破坏了的环境是动物的坟墓。（ ）
4.涨洪水是龙王发怒，人们无法控制。（ ）
5.随着科技的发展，人们对自然灾害有了较深的认识，也有了很好的应对措施，以后再也不
会发生自然灾害了。（ ）
6.灾害发生时，我们要采取正确的方法保护自己，在危险中不忘救助别人。（ ）
7.植树造林能防止水土流失，减少水灾。（ ）
8.当泥石流发生时，应向泥石流来的地方跑去。（ ）
二、认一认，答一答。
下列图片分别是什么自然灾害？应如何减轻这种灾害对农作物的危害？1.
2.
3.
素质拓展链接
唐山大地震
1976年7月28日凌晨3时42分53秒，河北省唐山市发生了里氏 7.8级大地震。相当于
四百枚核弹在距地面16公里处的地壳中猛烈爆炸！据统计，此次地震死亡 242769人，重伤
164851人，是迄今为止四百多年世界地震史上非常悲惨的一次。
整个华北大地都受到了这次大地震的影响。天津市房倒屋塌，北京市摇晃不止，人民英雄纪念碑在颤动，天安门城楼上的粗大梁柱发出仿佛要断裂的嘎嘎声。甚至北至哈尔滨、南
至安徽蚌埠、西至宁夏吴忠的广大地区的居民，也都感到了异乎寻常的摇撼。
美国、日本、瑞典等数十家地震台、天文台都测到了唐山大地震，并且纷纷公布了这一
消息，然而，谁也没有预料到，这场浩劫竟如此悲惨。
短短的几秒钟，地震摧毁了整个唐山市。街巷被踏平了，桥梁被掐断了，铁轨被扭曲了，
到处都是七零八落的混凝土梁柱、冰冷的机器残骸、倾斜的电线杆、悬在半空中的楼板，到
处都是尸体。据统计，唐山大地震中可计算的直接损失达30亿元以上！
7月28日，通往唐山的一条条公路上，烟尘弥漫，马达轰鸣，十万人民解放军救灾部队，
急如星火地向地震灾区开进。战士们面临的就是一场战争：一场自然和人类的恶战！与此同
时，灾难中的唐山人民已开始积极地自救。每一个从废墟瓦砾中挣扎出来的人，都会立刻到
废墟瓦砾中扒自己的亲人、同事、邻居……一个人的幸存往往决定了周围几十个人的命运，
而这几十人又救出了更多的人！
7月28日上午，唐山市委在一辆破公共汽车上成立了救灾指挥部。当晚，河北省委和北
京军区的救灾指挥部也在唐山机场展开了工作。救灾工作逐渐有了统一调度，水、电、通信、
交通……一项一项得到了解决。
来自全国各地的二百多个医疗队，一万多名医护人员，在唐山的废墟上迅速展开救援。
解放军总医院的外科医生也已在唐山机场搭起了三个条件简陋的手术台。医生几乎是踩在血
泊中抢救伤员的。
在那些紧张的日子里，救灾人员面临的最严重的问题，还是抢救那些被压在废墟中的幸
存者。这个压倒一切的重任，落到了数万名年轻的解放军战士肩上。7月28日中午12时，某
部一营率先赶到唐山市新华旅馆的废墟前。到处听得见呻吟，到处听得见呼救，可是楼群的
残骸像山一样压着无数一息尚存的生命。战士们咬紧牙关，用手扒开坚硬沉重的瓦砾废墟。
全营三分之二的战士的手指甲全部剥落，双手血肉模糊。就这样，到第二天中午，他们救出
了50多个人！ 到唐山后的三天里， 全营没吃饭，没喝水，没合眼。从营房送来的饭，都在
半路上给了灾民和伤员。
唐山大地震，留下了三千多名孤儿。他们的父母被夺去了生命，却留下了这些稚嫩的幼
苗。
7月29日，唐山市委副书记张乾在一个防震棚里，把寻找和安置全市孤儿的任务，交给
了女干部王庆珍。副书记严肃地说：“那些孤儿，一个也不许饿死，一个也不许病死！”
从那时起，王庆珍就坐着一辆破吉普车到处跑，东一个西一个地把孤儿们“收”回来。当时，多数孤儿是被父母单位、邻居、医疗队和救灾的部队收养着的。执行任务的军车上，
常常能看见驾驶室里坐着个孩子，裹着大军装，捧着小苹果。
地震，给人类带来了无穷无尽的灾难。据统计，全球每年发生可记录的地震在五百万次
以上，其中人类能够感觉到的达五万次，造成破坏的地震约一千次，而七级以上、足以造成
惨重破坏的强震，平均每年要发生十多次。更可怕的是，随着人类文明的发展，城市经济的
繁荣和人口密度的增加，地震破坏的惨重程度也在逐渐增加。有人说，人类面临的两个大难
题，就是癌症和地震。现在，治疗癌症的技术水平在不断提高，攻克癌症已充满希望；可是
对于地震，人们了解得还太少太少。
人类认识地震，也像认识其他种种大自然之谜一样，经历了漫长的曲折道路，付出了大
量血的代价。世界上的地震学家们都有过成功预报地震的经验。总有一天，人类不但能预报
地震，而且将有效地疏导和化解地震。
能力提升
三、想一想。
1.当地震来临时，如果你正在影剧院、体育馆等地方，你该怎么办？
2.当洪水来临时，应该做什么准备？往什么地方跑比较安全？
四、做一做。
搜集一些关于躲避自然灾害的方式，并与同学们交流。
五、查一查，写一写。
从古到今，我国流传了很多能体现人与自然灾害斗争的故事，如“大禹治水”等。你还知道
哪些这样的故事呢？六、读一读，评一评。
泰国普吉岛流传着这样一个故事。当海啸来临之际，10岁的英国女孩蒂利首先发现了海
天交汇之处的白色巨浪。她一下联想到地理课本上关于巨浪的知识。就在圣诞节前，她还思
考过老师布置的关于巨浪的讨论题。意识到灾难即将降临的她，立即说服了父母，并和他们
一起动员海滩上的游客撤离。当百余名游客刚刚抵达高地，海啸便无情地吞没了这片海滩。
小女孩蒂利为什么能让百余名游客逃过灾害？这则故事让你得到了什么启示？
参考答案
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√ 8.×
二、
1.旱灾 及时加强人工灌溉
2.蝗灾 利用农药或者生物防治
3.水灾 及时排水和清洗农作物：洪水退后，尽快排除农田内的积水，并对农作物上的淤泥
等进行清洗，保证其正常的光合作用和呼吸作用等。
三、
1.如果当地震来临时正在影剧院、体育馆等地方，应该做到以下几点：保持冷静，不要惊慌
乱跑，避免因恐慌造成的拥挤踩踏事故；躲在座位附近，最好是排椅下面，用双手护住要害
部位（如头部、颈部等）。因为影剧院、体育馆的排椅结构相对稳固，可以提供一定的保护
空间；听从现场工作人员的指挥，有序疏散。这些场所的工作人员通常经过应急培训，他们
的指挥能够帮助大家更安全地撤离。
2.当洪水来临时，应做以下准备：准备应急物资，如急救药品、干净的饮用水、不易腐烂的
食物（如罐头等）、手电筒、电池、收音机等，以便在洪水期间维持基本生活需求并保持与
外界的联系；提前将贵重物品放置在高处，避免被洪水浸泡；了解周边的地势情况，确定安
全的疏散路线。往以下地方跑比较安全：向山坡、高地等处转移比较安全。如果洪水来势凶
猛，来不及撤离，要立即爬上屋顶、楼房高层、大树（如果大树足够稳固）、高墙等做暂时
避险；或者利用船只、木板、门板、木床等做水上转移。如不慎落水，可抓住洪水中漂浮的
木板、箱子等，等待救援。
四、
1.地震：如果在室内，要迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好
头部、颈部，避免被掉落的物品砸伤。例如，在学校里，学生们可以躲在课桌下，双手抱头。
如果在室外，要远离建筑物、大树、电线杆等可能倒塌的物体，跑到空旷的地方，像操场等
地。
2.洪水：当洪水来临时，如果时间充裕，要向山坡、高地等高处转移。比如住在河边的居民，
收到洪水预警后，尽快向附近的山坡上跑去。如果来不及转移，要立即爬上屋顶、大树等高
处暂避，但要注意自身安全，避免滑落。同时，可以利用一些能漂浮的物品，如门板、木床
等，制作简易的救生筏，等待救援。
3.火灾：如果是在建筑物内发生火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态前行，因为烟雾是
向上飘的，这样可以减少吸入烟雾。然后尽快找到安全出口逃离。例如在商场里，要按照疏散指示标志的方向逃生。如果身上着火，不要乱跑，要就地打滚，压灭火焰；或者用厚重的
衣物覆盖火苗，将火扑灭。
4.台风：在台风来临前，要关好门窗，加固易被风吹动的搭建物，如简易棚等。尽量避免外
出，如果在户外，要远离广告牌、大树、电线杆等，防止被吹倒砸伤。
五、
这道题要求我们写出能体现人与自然灾害斗争的故事，除了“大禹治水”之外。我们可以从
所给的参考资料中找到很多这样的故事。
1.《女娲补天》：远古时，天塌地陷，大火蔓延、洪水泛滥、猛兽凶禽危害人类。女娲炼石
补天、斩鳌足作柱、杀黑龙平大地、积芦灰止洪水，这是女娲与多种自然灾害斗争的故事。
2.《后羿射日》：远古大地出现严重旱灾，10个太阳同时出现烤焦森林、烘干大地、晒干禾
苗。后羿张弓搭箭射下9个太阳，拯救人类于旱灾之中。
3.《神农氏尝百草》：神农氏看到人们得病，便去天帝花园取瑶草，在回来的路上尝百草多
次中毒，他与疾病作斗争，虽然最后因尝断肠草而逝世，但他的行为体现了与危害人类健康
的“灾害”斗争的精神。
4.《夸父逐日》：夸父去追赶太阳，虽然最后渴死，但他的行为可以看作是与炎热这种自然
灾害（在古代神话背景下）作斗争。
5.《共工治水》：共工组织部族民众筑堤防洪，把高地铲平，低处填高，修筑堤防阻挡洪水，
是与洪水灾害斗争的故事。
6.《二郎斩蛟》：古时都江堰地区水患泛滥，人们认为是蛟龙等水怪作乱。二郎神与其友潜
入水底与蛟龙作战，是与水患灾害斗争的故事。
7.《西门豹治邺》：西门豹破除“河伯娶妻”骗局，大力兴修水利，设计“引漳十二渠”，
带领百姓开挖渠道黄河水灌溉农田，是与水患斗争的故事。
六、
1.知识储备
蒂利在学校学习了关于巨浪的知识，并且在圣诞节前还思考过相关讨论题。这使得她在看到
海天交汇之处的白色巨浪时，能够迅速联想到海啸，因为她有足够的知识储备来识别这种危
险信
号。
2.敏锐的观察力
她能够在众多游客都未察觉危险的时候，首先发现海天交汇之处的白色巨浪。这种敏锐的观察力是她能够及时预警的重要因素。
3.说服能力和责任感
蒂利在意识到危险后，立即说服了父母，并和他们一起动员海滩上的游客撤离。这表明她不
仅有对危险的判断能力，还有很强的说服能力，并且有责任感，想要保护海滩上的游客。
二、这则故事的启示
1.学以致用的重要性
蒂利将在课本上学到的知识运用到实际生活中，成功挽救了众多游客的生命。这告诉我们学
习知识不能仅仅停留在理论层面，要学以致用，将知识转化为实际行动，这样知识才能发挥
出巨大的力量。
2.教育的意义
从教育的角度来看，蒂利的故事体现了素质教育的成果。学校的教育让她掌握了相关知识，
家庭的教育可能培养了她的责任感等品质，这表明学校教育、家庭教育与社会教育的有机统
一有着巨大的威力。
3.观察与思考的价值
蒂利善于观察周围环境的变化，并且能够结合自己所学知识进行思考，从而做出正确的判断。
这启示我们在生活中要善于观察，积极思考，这样才能在面对危险或者机遇时做出正确的反
应。
