文档内容
统编版小学道德与法治学科六年级下
第八课《科技发展造福人类》第1课时教学设计
课题 科技发展造福人类 单元 让世界更美好 课时 1
1. 了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。
2. 掌握科技改变世界的重要事件——蒸汽机的发明和使用。
学习
目标 3. 认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。
重点 明确科学技术的发现推动了人社会的进步
难点 通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、生活常识 话题导入 参与老师的 让学生能更
师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫 互动话题 直观的认识
生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如 到科学技术
今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既 了解扫地机 的应用已经
省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人 器人的应用 深入到我们
类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术 是科技进步 身边。
上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我 的表现。
们便一起去探究《科技发展造福人类》。
讲授新课 师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的 思考：“日心 事例讲述与
信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。 说”的发表对 思考引导学
有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理 全人类有什 生明确探索
甚至牺牲生命，让我们一起来了解他们的事迹。 么意义？ 真理是个艰
活动一：致敬探索世界的先驱者 哥白尼探索 难的过程。
任务一：探究“日心说”出现的意义 发现不仅仅 也了解哥白
1.出示哥白尼以及“日心说” 让人们发现 尼的发现其
2.讨论 “日心说”发现的意义。 真理，还有 实引导了全
3.视频——《榜样的力量——哥白尼》 什么深远的 人类进行科
提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教 影响？ 学的思考与
会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？ 行动。
任务二：了解伽利略新天文学说 观看视频了 让学生明白
1.出示人物及介绍。 解 人 物 传 真理的获得
2.播放视频深入了解伽利略。 记。 从来都不是
综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？ 完成探究问 轻 而 易 举
我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文 题。 的，要付出
学方面作出突出贡献的天文学家？ 很多甚至生
师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不 感叹先驱者 命。
是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生 的付出，学
命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的 习他们优秀 新航路的开
前仆后继。 的品质。 辟这是人类
活动二：放眼人类航海事业的里程碑 历史上最具
任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。 认真阅读老 影 响 的 壮
1.为学生发放提前准备的自学材料 师 准备的自 举。学生只
（1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现 学资料，并 有静下心来
2.出示学习任务： 带着自学任 自学，才能
（1）分别说一说几位航海家的航行路线。 务完成自学 走 心 的 学
（2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他 习，不理解 习，才能获
们是怎么样面对的？ 的地方可与 得最深刻的
（3）归纳几位航海家航行的重要意义。 小组同学展 感受，提炼
出最有价值（4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此 开讨论。 的信息。形
你有什么感想？ 感悟郑和给 成最深刻的
师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人 我们中国人 认知。
们的眼界，促进了人类文明的传播。 带 来 的 骄
活动三：学做善于思考的“达尔文” 傲。
1.课件出示材料引导学生理解 希望通过达
2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？ 尔文事迹的
师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严 认真阅读达 学 习 能 激
谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于 尔文事迹， 发、调动学
与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一 学习达尔文 生的好奇心
生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学 的学科探索 和求知欲，
习。 的精神。 这两点对学
活动四：听故事《瓦特与蒸汽机》 习 尤 为 重
1.老师讲故事——瓦特的发现 思考：瓦特 要。
2.出示图片讲述“蒸汽机时代的到来” 是怎样发现 让学生明白
3.出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气” 蒸汽机原理 科学的探索
这一位变革的意义。 的？蒸汽机 首先需要一
师：同学们有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不 的发现对人 个善于观察
能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大 类的意义？ 的眼睛和善
脑。一个苹果从树上落下砸到你，你会干什么？我们再 于思考的大
看看牛顿干了什么？ 脑。
活动五：“一个苹果的启示” 了解牛顿和 选取添加牛
1.了解牛顿发现万有引力定律事例。 万有引力定 顿事例是因
2.思考：牛顿的事例给了你什么启示？ 律，想一想 为：如同瓦
师： 启示。 特的发现，
牛顿的故事对我们的启示： 牛顿也一样
1、机会很普遍，可以说是到处都有，什么都可以是， 理解老师阐 专注了生活
就看你有没有慧眼去发现，发现后有没有能力去把握 述 做 个 有 中的细节、
好。 “心”人，把 小事。进而
2、启发我们要在生活中细心观察，把这当成习惯，就 握机遇，把 调动学生善
能有成功。 握现在。 于发现、思
考。
延伸活动 阅读了解莱特兄弟与飞机的发明。
小结 学习牛顿、学习瓦特、学习莱特兄弟做生活中的发现
者。
板书 第八课科学技术造福人类
第1课时
人
类 天文学的先驱者
的
伟
大 新航路的开辟
的
探
索 科技革命时代的到来
与
发
现
