文档内容
《富起来到强起来》第一课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级下册道德与法治第三单元第十二课
课时安排：
3课时
教学目标:
1.了解改革开放的历史，理解其对社会生产力、经济和社会的推动作用。
2.从农业、工业、科技、文化、生活等多个角度描述和分析我国改革开放取
得的成就。
3.评价改革开放的正确性，理解并认同改革开放是我国走向强国之路的关键。
教学重点:
意识到我国改革开放对农业、工业、科技、文化、生活等方面的显著影响。
理解我国经济社会发展取得的成就，培养学生的民族自豪感和自信心。
教学难点:
启发学生从不同角度理解和评价改革开放的影响，培养他们的综合分析能力。
学情背景:学生已学过改革开放的基本概念，有一定的历史和社会常识。
具备合作学习和小组讨论的基本能力。
教材分析:
课程内容为小学五年级下册《富起来到强起来》第三单元第 12 课，属于道
德与法治课程。以我国改革开放为主题，强调对社会变革的深刻理解。
课前准备:
准备相关图片、视频素材，用于导入环节。
分组准备资料，以便学生深入了解改革开放的历史和主要成就。
确保教室设施完善，准备展板、PPT等工具用于小组活动展示。
提前设计引导性问题，激发学生思考和互动。
教学过程：
一、导入
老师：大家好，今天我们继续学习关于改革开放的内容。请回想一下上节课
学到的知识，谁能告诉我，我们上次学了些什么？
学生回答后，
老师：很好，我们已经了解了一些改革开放的基本概念。现在，我要通过一些图片和视频，让我们更直观地感受一下改革开放前后我国发生的显著变化。
二、新课内容介绍
老师：今天我们的主题是《富起来到强起来》。这一主题主要涉及到改革开
放对我国经济社会的影响。改革开放是在什么时候开始的呢？有人了解吗？
学生回答后，
老师：很好，就是在那个时期，我国发生了翻天覆地的变化。我们今天要深
入了解这些变化。
三、知识点解释与讨论
老师： 同学们，现在我们要更深入地了解一下我国改革开放的一些具体信
息。请你们分成小组，每组查找一些资料，了解改革开放的背景、时间线和主
要举措。我们要全面了解我国改革开放所取得的成就。同时，思考一下改革对
农业、工业、科技、文化、生活等方面都有哪些具体的影响。
学生（小组内讨论）：（学生在小组内开始讨论，查找资料，交流意见）
老师（巡视指导）： 各位同学，请确保你们的讨论充分，查找到相关的信
息。可以分工合作，比如有的同学负责了解改革开放的时间线，有的同学负责
了解主要的举措。在讨论中，尽量多角度思考，看看改革开放对不同方面的影响是怎样的。
学生1： 我们这组正在查找改革开放的时间线，从1978年开始到现在。
学生2： 我们在了解改革开放的主要举措，看看有哪些政策推动了社会的发
展。
老师： 很好，有条理地分工合作。请各组在讨论的时候，不仅了解资料，
还要思考一下你们找到的信息对农业、工业、科技、文化、生活等方面产生了
什么样的具体影响。这样我们才能更全面地认识改革开放的深远意义。
学生3： 我们组在查找文化方面的影响，看看改革开放对文化产业的发展有
什么推动作用。
老师： 非常好，文化方面的影响也是很重要的。在讨论的时候，如果有什
么问题或者需要更多的信息，及时向我提问。确保大家都能充分了解改革开放
的历史和成就。
通过这个环节，学生通过小组合作深入了解改革开放的具体信息，同时老师
巡视指导，确保学生在讨论中能够思考影响方面的具体内容。这样的设计有助
于学生全面理解改革开放的历史和对各方面的影响。
四、小组活动老师：现在，每组选择一个方面，通过小组合作，制作一份展板或 PPT，展
示该方面在改革开放中的变化和成就。请确保你们的展示充实而生动。
学生进行小组活动，老师在各组之间巡视。
五、总结与展望
老师：通过今天的学习，我们深入了解了我国改革开放的历史，对各个方面
的变化有了更清晰的认识。接下来，我们将从这些成就中找到对我们个人和国
家的启示。同学们，你们有什么感受？
学生回答后，
老师：很好，我们要评价改革开放的正确性，同时要传承改革精神，继续坚
持改革开放。
六、作业布置
老师：作业时间到了。请大家撰写一篇短文，总结我国改革开放取得的成就，
表达对改革开放的认同和对未来的展望。在作业中，要充分展现对改革开放的
理解，同时表达个人的见解和感受。
学生记录作业要求。
板书设计:主题：《富起来到强起来》
分类：农业、工业、科技、文化、生活
重点词汇：改革开放、社会生产力、经济社会发展、强国之路
激励语句：传承改革精神，继续坚持改革开放
教学评价:
小组活动评价： 通过小组展示和同学间互动，评价学生对改革开放成就的
理解和表达能力。
课堂参与度： 观察学生在讨论和回答问题时的积极程度，了解他们对课题
的关注和认识程度。
作业评价： 分析学生撰写的作文，评价其对改革开放的深度理解和个人见
解的表达能力。
教学反思:
优点：小组活动设计使学生能够深入研究不同方面的改革开放成就，促进了
合作学习。
引导学生通过多角度思考，培养了他们的综合分析和评价能力。
不足之处：
可能需要更多时间来确保每个小组都有充分的表达和展示机会。在课堂互动中，应更灵活地应对学生的问题和思考，确保每位学生都能够参
与进来。
改进方案：调整小组活动时间，确保每个小组都有足够的展示和交流时间。
提前预设更多引导性问题，以便更灵活地回应学生的提问，促进更深入的讨
论。
