文档内容
10.1 风俗就在我身边 教学设计
课题 第四单元
风俗就在我身边 单元 我们当地的 学科 道德与法治 年级 四下
风俗
1.感受与自己成长相关的风俗。
学习
2.了解“十二生肖”风俗。
目标 3.认识尊老风俗。
重点 感受风俗与自己生活的密切关系。
难点 并体会这些风俗所蕴含的传统美德。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：风俗 激趣导入
看视频，了
小结：
解风俗
“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯
等的总和。中华民族五千多年的历史，形成了各
具特色的传统节日，由于自然条件的不同和社会
文化的差异，也形成了丰富多彩的民风民俗。那
么，我们当地都有哪些风俗呢？各个地区的节日
风俗又有哪些差异呢？今天就让我们一起来了解
一下吧！
板书课题
讲授新课 学习活动：了解与自己成长相关的风俗 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动准备： 新疑。
收集有关伴随我们成长的当地风俗。
活动过程：
对教师所提
1.风俗伴我来成长：说一说人曾经参与或
问题展开回
经历过怎样的风俗。
2.美好祝愿寄其中：伴随我们成长的风俗 答。
还有很多，把你知道的说给同学听，并讲一讲这
些风俗中包含了长辈怎样的祝愿和期盼。
阅读角：了解“十二生肖”的风俗及相关内容
课件出示相关资料
阅读探究：
阅读资料了
1.生肖又称什么？“生”“肖”各是什么意思？
2.生肖的周期是多长时间？ 解 相 关 知
3.“十二生肖”都有哪些动物？
识。
拓展活动：
1.说一说有关“十二生肖”的风俗。
活 动 探 索 求 真
2.讲一讲有关“十二生肖”的故事或传说。
知，名师点拨解
学习活动：了解本地的尊老风俗
疑难。
课件出示相关资料
活动准备：
收集本地区与尊老有关的风俗。
活动过程：
1.尊老故事讲一讲。
2.尊老风俗来分享。把自己家乡与尊老有
关的风俗跟同学们说一说吧！
3.寄托祝愿议一议。
4.尊老行为知多少。读一读《弟子规》中
尊敬长辈的内容吧，说说有哪些敬老的行为要
求。探究分析 课件出示 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
