文档内容
《邻里的温暖》教案
执教者：北京市丰台区时光小学 孟学文
一、教学目标
1.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐
发展作贡献。
2.学会与邻里和睦相处的方法。
3.学习处理邻里生活中的小摩擦, 树立规则和法律意识。
二、教学重点
感受邻里生活带来的快乐与温暖，学会与邻里和睦相处的方法。
三、 教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编版教材三年级下册第二单元《我在这里长
大》第 6 课《我家的好邻居》，本课为第二课时。
四、教学过程
（一）环节一： 谈话导入 引出话题
1.引入：有这样一群人，他们不是我们的亲戚却跟我们住的很近，有时甚至在
一个屋檐下；他们不是我们的同学、朋友，却和我们朝夕相处，好像一开门就能
见到他，他们是谁呢？
2.学生回答
3.小结：对，他们就是我们的邻居，今天我们就来谈一谈跟邻居相关的话题。板
书：邻里的温暖
【设计意图】谈话导入，直接引出话题，简单明了。
（二）环节二：分享交流 感悟体验——邻里真温暖
活动一：说说我家的邻居
1.我们无论生活在城市，还是郊区，都有自己的邻居，你对你的邻居了解吗？
2.分享交流
3.小结：我们住在不同的地方，有着不同的邻居，邻里关系也不尽相同。有
的亲如一家，有的是点头之交，有的因为一件事情让彼此熟识。无论怎样，邻里
都是我们生活中经常会打交道的人。活动二：感受邻居的温暖
1.谈话：俗话说“远亲不如近邻”，生活中你或者你们家得到过邻居的哪些
帮助呢？你们又是怎样帮助邻居的呢？
2.学生交流
3.小结：邻里间，天冷了，张奶奶端来的一杯热水让你感到温暖；生病时，
隔壁叔叔医院忙前忙后像家人一样焦急；有困难，热心的邻居跑前跑后为我们排
忧解难；这互相惦念、相互关照不就跟一家人一样吗？难怪有人说远亲不如近邻， 不
是亲人胜似亲人。
板书：关心 关爱
活动三、我为邻里送温暖
1.过渡：邻里互助，生活和睦，我们在感受邻里温暖的时候，能为邻居做些什
么呢？
2.学生分享
3.小结：其实邻里之间这种亲情也好，温情也好，还有很多很多，课下我们
可以把你的故事讲给伙伴们听。
4.阅读角——垃圾不见了
（1）过渡：我先给大家讲一个故事吧——垃圾不见了。
（2）听了这个小故事后，请你想一想：这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么
问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？
（3）学生交流。
板书：互敬 互助
（4）续编故事结尾
（5）小结：举手之劳，换来的是环境的清洁、邻里的和睦，别看我们年纪小，
但是我们的努力也可以作为邻里关系的催化剂，使得邻里的关系更加和睦。
活动四：邻里和睦更温暖
1.谈话：邻里之间大多是和睦的、温馨的，但偶尔也会有一些不和谐的音符。你看
楼上家的墩布挂在阳台上，墩布的水把楼下邻居家的衣服和被子都弄湿了。为这事楼
下阿姨特别生气，去找楼上的邻居，为这事两家还吵了起来。针对这件事，你怎
么看呢？2.学生交流
3.小结：邻里之间要多为他人着想，这样的事情在古代就曾有过，让我们来
一同了解一下。
（1）观看《六尺巷》视频
（2）学生交流
板书：互谅
4.小结：互敬互让是邻里和谐相处的法宝，平时我们说话做事的时候要多为邻
居想一想，和睦的邻里关系要靠大家来创造。多一些宽容，就少一些矛盾；多一
些理解，就少一些争吵。在我们共同的努力下，让我们的生活更和谐，更美好。
【设计意图】本环节通过联系生活、分享故事、情景辨析的方式，引领学生
体会邻里生活中相互关心、相互关爱的温暖，并以实际行动做到邻里间互敬、互
助、互谅，和谐相处，共建美好生活。
（三）环节三：总结提升
为了更好地增进邻里之间的关系，全国各地都举办了邻里节。去年 10 月 26
日和 27 日北京开展了社区邻里节的活动，邻里情、邻里颂、邻里乐，活动丰富
多彩，以邻为伴，幸福社区。
古有六尺巷今有邻里节，中华民族追求谦虚、礼让、包容、互助的邻里文化， 源
远流长，历久弥新。让我们从互敬、互助、互谅做起，亲善邻里，守望相助， 共
同建设和谐社会。
五、板书设计
邻里的温暖
关心 关爱
互敬互助互谅
