文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ 道德与法 二年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
02DFTB015 治 级 期
课题 可亲可敬的家乡人
书名： 统编版小学道德与法治 二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张勐伟 清华大学附属小学清河分校
指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.引导学生通过不同途径调查寻访、查找资料、结合自己的生活经验了解家乡人的
生活。
2.体验家乡人与自己生活的联系。
3.感受家乡人的可爱，知道家乡的名人，学习他们的精神和优良品质。
4.激发对家乡人的钦佩、感激与热爱之情，学会与他们友好交往。
教学重点：
引导学生通过不同途径调查寻访、查找资料、结合自己的生活经验了解家乡人的生
活。
教学难点：
体验家乡人与自己生活的联系；激发学生对家乡人的钦佩、感激与热爱之情。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
环节一：了解家乡人的生活，体验家乡人与自己生活的联系。
环节
一： 1.导语：同学们，在我们身边很多人常常带给我们微笑和温暖。课前同
了解 学们对自己熟悉的身边人进行了观察，并将你们之间的故事用画笔记录
家乡 了下来，现在就让我们分享一下你们之间的故事吧！
人的
2.提问：这位同学熟悉的身边人是谁呢？生活在他的身边，同学会有什
生
么感觉呢？
活，
10 体验 3.学生交流展示自己的课前调查，讲述自己与身边人的故事。
分 家乡
4.小结：同学们，俗话说：美不美家乡水，亲不亲家乡人！就在刚刚同
钟 人与
学们分享的小故事中，我们感受到了来自家乡人的温暖和友爱。
自己
生活 5.过渡：在我们生活的周围还有很多我们没有觉察到但是又在为我们默
的联 默付出的家乡人，你们能发现他们的身影吗？下面就我们一起去寻找一
系。 下吧！
6.情景小故事：晚上，家里停电了，房间里好黑呀！爸爸说可能是线路
出了问题，导致的停电。妈妈也只好点起蜡烛照明。我想：“如果一晚
上都没电，作业怎么完成呢？”正在我担心的时候，灯亮了……是谁修好的电路呢？
7.提问：是呀，是谁修好的电路呢？让我们在下面的图中找一找吧！
8.出示图片，学生交流。
9.小结：在我们的生活中，这些维修人员默默地为我们付出着，我们的
美好生活离不开他们的服务。下面让我们跟随爱观察的丁香小组去看一
看他们的发现吧！
10.小组汇报课前调查结果。
11.播放环卫工人的工作视频。
12.提问：这些默默无闻的家乡人，每天都在用自己辛勤的劳动，默默地
为家乡的建设做着贡献，为我们的生活服务着，我们应该怎么向他们表
达感谢呢？
13.学生交流。
14.提问：在生活中，下面短片中的事情你是否也遇到过呢？
15.播放视频短片。
16.小结：同学们，通过前面的学习，我们发现，在我们的生活中，大家
经常能够感受到来自身边人的温暖与帮助，也体会到了他们对周围人的
默默付出，他们是我们身边人，也是我们的家乡人，我们的生活和家乡
都离不开他们的辛苦工作，大家要从实际行动做起，从小事做起，尊重
和感谢他们为我们和家乡所做的一切。
【设计意图】通过分享生活中身边人的故事，结合自己的生活经验了
解家乡人的生活，体验家乡人与自己生活的联系。初步激发学生对家乡
人的热爱之情。
环节
环节二：感受家乡人的可爱，知道家乡的名人，学习他们的精神和优良
二：
品质；激发对家乡人的钦佩、感激与热爱之情。
感受
家乡 1.谈话：同学们，在这些可亲的家乡人中，还有很多值得我们敬佩的人
人的 呢！下面就让我们进行一场“可敬的家乡人”评选，推选出你心中认为
可 最可敬的家乡人，讲讲他们的故事，并授予他们荣誉勋章吧！
爱，
2.学生分享塞罕坝林场建设者的故事。
知道
家乡 （1）播放塞罕坝视频。
的名
（2）小结：塞罕坝林场的三代建设者们，与风沙同行，风雪为伴，他们
人，
用青春和汗水筑起了荒漠宇宙，50多年艰苦卓绝，接力坚守，书写了惊
学习
世的传奇，让我们为他们送上充满敬意的勋章。
5 他们
的精 3.学生分享家乡名人袁隆平的故事。
分
神和
44 4.过渡：让我们快把勋章送给他，相信细心的同学们，也会在你的家乡
优良
发现为社会做出贡献的人，如果你去查阅资料，还会发现很多历史名人
秒
品
呢！
质。
其实，在我们的生活中，除了做出巨大贡献的人值得我们敬佩，还有很
激发
多普通人也是令我们尊敬的。下面让我们来看看同学们的分享吧！
对家
乡人 5.播放分享视频。
的钦
6.总结：同学们，这节课我们分享了很多可亲可敬家乡人的故事。他们
佩、
生活在我们身边，用双手创造了不平凡的事情。他们聪明、勤劳、热
感激
心……令我们感到骄傲、自豪！我们也要向他们学习，把温暖和爱心传
与热
递给身边的人。课下请同学们利用小锦囊提示中的方法，继续在实际生
爱之
活中寻找可敬的家乡人，并向身边可亲可敬的家乡人学习吧！
情。
【设计意图】通过查阅资料与“可敬的家乡人”的推选，培养学生主动探究能力，学习家乡人的精神和优良品质，激发
对家乡人的钦佩、感激与热爱之情。
