文档内容
《学习有方法》教案
执教者：北京第二实验小学通州分校 孟然
一、教学目标
1.认识到学习方法的重要性。
2.积极克服学习中遇到的困难。
3.寻找并掌握适合自己的学习方法与技巧。
二、教学重点
积极克服学习中遇到的困难，寻找并掌握适合自己的学习方法与技巧。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第四单元《我会努力
的》。
四、教学过程
（一）环节一：大家来玩“算 24”。
1.同学们，我们来玩一个游戏，名字是 24 点游戏。
出示规则：用加、减、乘、除把牌面上的数算成 24，每张牌必用一次，且
只能用一次，看谁先算出来。
2.学生游戏。
3.提问：怎样才能又快又准地算出答案呢？
4.出示方法。
5.小结：很多事情都是有法可循的，只要方法好，就能算得快。
【设计意图】通过“大家来玩算 24”活动，明白做事是有方法的，有了方
法就会事半功倍。
（二）环节二：快速画小兔子。
1.出示教师画的小兔子。
2.学生视频学习快速画小兔子的方法。
3.小结：很多事情看着虽然难，但是有了方法做起来就会简单很多。玩游戏
是这样，画小兔子是这样，学习更是这样，有了方法才能学得快。
【设计意图】通过快速画小兔子的挑战活动，感知到任何学习都有方法，体会方法的重要性。
（三）环节三：谁能学得好？
1.出示轩轩和浩浩的故事情境。
2.提问：同在一间教室学习，为什么他们会有这么大的不同？
3.学生交流原因：上课认真听讲、小组活动积极发言、多多请教、写完作业
认真检查。
4.小结：学习过程中的方法有很多，只有掌握了方法，才能学得好。
【设计意图】通过故事情境，感知到有了学习方法不仅能学得快，还能学得
好。
（四）环节四：开个学习经验交流会。
1.过渡：其实学得好的方法还有很多，除了刚才我们发现的这些，你是不是
也有自己的好方法呢？快把你的学习好方法和大家说一说吧。
2.学生交流学习方法。
3.提问：在学习中遇到困难，去哪里找到学习方法呢？
4.出示找到学习方法的途径：主动向榜样请教。
情境 1：请高年级的大哥哥分享写字经验。
情境 2：小组交流分享画得好的方法。
情境 3：向足球队的哥哥请教如何颠球。
5.寻找适合自己的学习方法。
学生 1：我也想上课认真听讲，可总是听到一半就想别的去了，总是管不
住自己，你们都是怎么做到的？
学生 2：我最害怕背古诗了，背着背着就忘了，大脑一片空白，同学们有好
方法吗？
学生 3：我背乘法口诀总是出错，你们有什么好方法吗？
6.总结：好的学习方法是打开知识殿堂大门的金钥匙，希望同学们都能找到
适合自己的那把金钥匙，不断进步，不断提高，期待你们更精彩的表现！
【设计意图】通过开展“开个学习经验交流会”活动，寻找身边学得好的榜
样，找到适合自己的学习方法。
五、板书设计学习有方法
学得快
有方法
学得好
主动向榜样请教
找方法
寻找适合自己的
