文档内容
《我的环保好搭档》教案
执教者：北京市大兴区教师进修学校 辛士梅
一、教学目标
1.了解身边的环境问题，知道什么是环保及环保的意义。
2.拓宽眼界，了解日常生活中可以做到的环保方法。
3.动脑思考分析，能够从自身做起，为保护环境做力所能及的事。
4.了解国家关于环保的相关法律，有保护环境的意识，积极践行环保，过有
创意的生活。
二、教学重点
了解身边的环境问题，动脑思考分析，为保护环境做力所能及的事。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第三单元《绿色小卫
士》。
四、教学过程
（一）环节一：七嘴八舌话环保
1.谈话导入：同学们，在前面的学习中我们知道了水、空气、造纸用的木材等
都是大自然给予我们的宝贵资源，我们要珍惜。
今天我们继续学习有关环保的话题。
让我们跟随下边的一段小视频一起去看一看我们身边的环境吧！
课件出示：身边环境图片
2.提问：在刚才的视频中你有什么发现吗？听听下面这几位同学是怎么说的。
3.学生交流
4.过渡谈话：为了让我们生活的家园重新漂亮起来，其实在我们的身边也会
随处可见这样的一些人。
课件出示：环保图片
为了让我们生活的家园重新漂亮起来，保护我们的环境，在我们身边也有许
多人像他们一样为保护环境贡献自己的力量，他们这样的行为都是在做环保。
5.提问：你知道什么是环保吗？6.小结：环保就是要爱护环境；环保就是节约，不浪费。
【设计意图】上课伊始，通过“身边的环境”导入本课学习，激发学生学习
兴趣，并了解身边的环境问题，知道什么是环保，我们要共同行动起来，绿色环保
生活，保护美好的家园。
（二）环节二：火眼金睛找搭档
1.谈话过渡：生活中有很多人在积极践行环保行动，他们是环保卫士，你们想
成为环保小卫士吗？怎样才能成为环保小卫士呢？书中的小朋友就有一个好办法，
这个好办法就是找找环保搭档，环保搭档可以帮助大家成为环保小卫士！
2.提问：什么是环保小搭档呢？
小搭档就是小帮手，下面这三位同学就给自己找到了环保小搭档，水壶、铁
锹、太阳能计算器为什么是他们的环保搭档呢？让我们一起到下边的视频中去寻找
答案吧。
出示视频：环保搭档 1
3.小结：水壶、铁锹、太阳能计算器是他们的环保搭档，像水壶、铁锹这样的
物品是绿色用品，太阳能产品是节能产品，这些都是环保的小搭档。
4. 小活动：火眼金睛找搭档
找一找下面视频中的小朋友都有哪些环保搭档？想一想为什么说是他们的
环保搭档?
出示视频：环保搭档 2
视频中的环保搭档你都找到了吗？如果你都找到了，那就给自己鼓鼓掌吧。
5.提问：请你仔细观察，他们的小搭档有什么不同吗？
6.小结：我们的环保小搭档有的是一个物品，有的是一个行为，它们都可以
帮助我们绿化环境、减少浪费、节约资源，只要能帮助我们做环保，它们都是我
们的环保搭档。在我们的生活中处处都可以找到我们环保的小搭档。
【设计意图】本环节解决教学的基本问题“什么是环保小搭档”，充分利用
教参范例，帮助学生建立“物”与环保之间的关系，然后从绿化环境、使用绿色节
能用品、节约资源、资源循环利用等不同角度，帮助学生拓宽思维，使学生明白可以
从不同角度寻找环保搭档。环保搭档可以是一个物品，也可以是一个行为， 从而提升
学生的生活智慧，（三）环节三：别具一格秀搭档
1.提问：你的环保搭档是什么？你有哪些环保好习惯呢？
2.学生秀搭档
出示课件：学生展示环保搭档
3.拓展垃圾分类小知识
4.教师秀搭档
出示课件：纸垃圾盒
5. 奇思妙想变搭档
环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可
以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭
档。
出示课件：“奇思妙想变搭档”
7.小结：生活中，只要我们勤动脑、勤动手，就可以变废为宝，就能够让他们
成为我们的环保小搭档。小小搭档作用大，让我们都行动起来，人人争当环保小
卫士。
【设计意图】本环节通过几个秀搭档的小活动，拓宽学生眼界，丰富学生的
环保经验与做法，感受环保搭档的好处。引导学生学会利用资源，激发学生的智
慧与创造力，提高学生低碳环保生活的能力，为保护环境做力所能及的事，促进学
生养成低碳环保生活的好习惯。
（四）环节四：环保法律要知道
1.谈话导入：同学们，其实环保不光是我们学生在学习，在行动。全中国，
乃至全世界的人们都在重视环保。
2.介绍《中华人民共和国环境保护法》
同学们，我们作为一名小学生，作为一名公民 ，保护环境是我们的责任和
义务，，我们应该从我做起，从身边的小事做起，爱护我们的家园，保护我们的环
境。
3.介绍世界地球日和世界环境日
为了引起人们的重视，还设立了重要的日子来呼吁人们要保护环境呢。每年
的 4 月 22 日是世界地球日，每年 6 月 5 日是世界环境日。世界地球日、世界
环境日都是专为世界环境保护而设立的主题活动日，每年都会在这个特殊的日子里
开展各种活动。提高大家的环境保护意识，让更多人参与到保护环境的行动中来。
【设计意图】结合生活情境适时渗透法律知识，将相关法律条文、相关环保
主题活动日与现实生活建立联系，促进学生的环保意识、法治素养的提升。
（五）环节五：回顾总结，寄予希望
1.谈话：在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“使用绿色产品、 使
用节能产品、绿化环境、节约资源、垃圾分类、循环利用资源，还有很多很多„„” 这些都
是我们的环保小搭档，如果人人都有自己的环保搭档，环保好习惯。我们 的家园就
会变得更加美好，我们的地球妈妈也会露出美丽的笑脸。就像这首小诗 中写的一样：
出示课件：《给未来一片绿色》
轻轻打开地球画册，
山山水水都在问我：
„„
2.总结：同学们，小诗中的小朋友想给未来的地球留下一朵花、一棵树、一片
绿色。你想给未来的地球留点什么呢？只要我们在生活中能够开动脑筋，大胆实践，
和自己的环保搭档一起坚持自己的环保好习惯，做一名环保小卫士，低碳生活每一
天，就能给未来留下青山、留下绿水、留下清新的空气、蓝蓝的天空、茂密的森林，
给未来描绘出更美的山河，让我们的地球妈妈越来越美丽。
【设计意图】以儿童诗优美的语言唤起学生关注环保的责任意识，能积极主
动地进行环保行动，过有创意的绿色环保生活。
五、板书设计
我的环保小搭档
绿 色 用
垃圾分类
品 节 能
循环利用资源
产 品 绿
变废为宝
化 环 境
„„
节 约 资
源
