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附件4
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ01DFT 道德与法 一 年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
B008 治 级 期
课题 《上课了》
书名： 统编版小学道德与法治 一 年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 赵娜 北京市育英学校
指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.知道上课前要做好物品准备和精神状态的准备，学习做好课前学具准备的方法。
2.知道课堂上要学会倾听，也要保持“多提问勤举手”的积极状态。
3.愿意在课堂上与同学一起合作学习，学习和小组合作的方法。
4.知道每门功课都重要，能够认真对待每节课堂作业。
教学重点：
1.学会准备好课前物品。
2.学会和小组同学合作学习。
3.能够认真对待课堂作业。
教学难点：
1.能够准备好课堂学具。
2.学习小组合作的方法。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
环节 环节一：通过情景讨论、窍门分享、课堂重现等方式引导学生做好课前
一： 物品和精神状态的准备。
通过
情景 1.情景讨论：
6分 讨 一天英语课上，英语老师带大家用英语单词卡片做游戏。同学们都
钟 论、 兴高采烈地拿出自己的单词卡片，按照老师的要求猜单词。只有她桌面
窍门 空空，眼巴巴看着同学们玩儿。你知道这是为什么吗？是啊……她忘带
分 单词卡片了。看着别人纷纷举起猜中的词语，她心里又羡慕又不好意
享、 思。同学们，你们有过这样的经历吗？
课堂
重现 学生回忆及讨论忘记带学具带来的影响。2.学生经验分享：学具准备有妙招
等方
式引 如果哪一天，我们不小心像这个同学一样忘带某样学习用具，该怎
导学 么办呢?
生做
3.课堂重现——播放视频：上课要做好哪些准备。
好课
前物 4.小结：做好上课准备，首先要准备好学习用具，还要静下心，集中注
品和 意力，准备好上课。这是上好课的前提，也是必须要做到的事。
精神
【设计意图】通过情景讨论、窍门分享，引导学生做好上课前的物品准
状态
备。
的准
备。 通过课堂情景重现，了解老师课堂组织的口令和形式，回忆自己的状
态，引导学生做好课上精神状态的准备。
环节
二：
通过
环节二：通过对课堂情景图片的观察和绘本故事聆听，了解课堂学习要
对课
积极参与。
堂情
景图 1.图片观察：你们看，谁在动脑筋，积极参与？
片的
2.聆听绘本故事《小熊学提问》：伙伴们为小熊提供了哪些积极发言提
观察
问的建议？
3分 和绘
钟 本故 3.小结：课堂上要认真听 、大胆想、勤举手 、多提问，这才能学好知
事聆 识，长本领。
听，
【设计意图】通过对课堂情景图片的观察了解到同学发言的时候不要举
了解
着手，课上要认真听不做小动作，积极参与就要多动脑筋发言。通过听
课堂
绘本故事了解积极参与多动脑发言的方法，鼓励学生课堂学习主动参
学习
与。
要积
极参
与。
环 节
环节三：通过讨论视频中小组合作出现的问题，寻找小组合作的办法。
三 ：
通 过 1.视频播放：这样学习好吗？
讨 论
小组讨论：课堂小组学习的建议。
视 频
3分 中 小 2.视频播放：学习身边小组合作的经验。
钟
组 合
3.小结：课堂合作学习时，要参与讨论相互学习，轮流发言认真倾听，
作 出
团结一心不闹别扭，大家互相帮助，才能共同进步。
现 的
问 【设计意图】通过动画视频讨论三个小组合作学习时遇到的问题，并寻
题 ， 找更好的合作方法。通过寻找身边的榜样，学习小组合作的方法。
寻 找小 组
合 作
的 办
法。
环节
四：
通过 环节四：通过照片了解认真对待课堂作业的榜样，引导学生认真对待每
照片 节课。
了解 1.同学作业交流：展示照片并点评。
认真
对待 2.判断：体育课做运动，音乐课唱歌，这都是课堂作业吗？
3分 课堂 3.辨析：课堂开小差和打闹对不对？
作业
钟 的榜 4.总结：学习好，有诀窍，带齐学具很重要。勤动手，多动脑，专心听
样， 讲质量高。敢提问，会合作，方法多种效果妙。每门功课都重要，完成
引导 作业学得好。
学生 【设计意图】通过照片了解认真对待课堂作业的榜样，知道课堂作业也
认真 是认真上课的表现，能检验学生的学习效果，让课堂学习更有收获。通
对待 过判断和辨析帮助学生了解每一门功课都重要，都要好好学习才行。
每节
课。
