文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 第1课 开开心心上学去（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1．通过认识新书的活动，初步理解上学的意义，从而发自内心地去爱护书本。
2．通过介绍陪伴自己学校生活的“小伙伴”，分享自己书包故事的活动，感受自己身
份的转变，体会家人对自己的关爱和期待。
3．通过学习爱护学习用品、整理书包的技能，初步形成自主探究能力和生活自理能力，
适应小学的新生活，实现身份认同。
教学内容
教学重点：
认识新书、了解学习中的“小伙伴”，能发自内心地去爱护书本、书包等学习用品。
教学难点：
初步理解上学的意义，适应小学的新生活，实现身份认同。
教学过程
教学环节 主要师生活动
1．歌曲导入。快乐的一天又开始了，让我们一起再次歌唱《上学歌》，
表达我们的快乐吧。
板块一：
2．课件出示《上学歌》，师生共唱。
重温《上学
3．教师提问：成为小学生了，我们每天背着小书包来到学校，它是陪伴
歌》，引出
我们学习的好伙伴。其实，除了小书包，还有很多“小伙伴”每天都在陪我
陪伴学习生
们学习，你都有哪些“小伙伴”呢？
活的“小伙
4．学生分享。教师根据学生分享，课件出示书包、书本、彩笔、水壶等
伴”
图片。
5．教师小结：成为小学生后，陪伴我们学习的“小伙伴”还真不少呢，让我们一起来了解这些“小伙伴”吧。
活动一：爱护我的新书本
1．教师过渡：成为小学生了，你还记得开学领书的情景吗？领到老师发
给你的新书，你当时有什么感受？
2．学生回忆第一天发新书时的情景和感受。
3．教师过渡：是呀，这些新书可是陪伴我们学习生活的好伙伴，是我们
成为小学生的重要标志呢。请小朋友拿出领到的新书，一起来认识它们吧。
4．学生认识新书本。
（1）数一数。
教师提问：先请小朋友数一数，自己一共领到了多少本新书？
教师小结：我们的新书真不少，看来我们要学习的本领也不少呢！
（2）摸一摸。
教师提问：拿起你的新书摸一摸，说一说你的感受。
教师小结：书本的纸张是容易被弄皱或者划破的，我们要好好爱护书本。
板块二：
平时在书本上认真书写，不要乱写乱画。
认识新书，
（3）看一看。
爱护新书
教师提问：每本书都有自己好听的名字呢，你都认识吗？翻开看一看里
面的内容，你最喜欢哪一本呢？为什么？
学生分享、表达自己喜欢的课本及理由。
5．教师小结：薄薄的一本书却承载着很多知识，我们认真学习就会有大
大的收获。《道德与法治》帮助我们懂得做人的道理，学会有智慧的生活；
《语文》帮助我们学会很多的字，我们可以自己读书和表达；《数学》陪伴
我们走进奇妙的数学宫殿，探索数字背后的奥秘；《美术》带领我们绘画美
丽的世界……书本是帮助我们获得成长和进步的阶梯。
6．教师提问：书籍能够让我们收获很多的知识和本领，要好好保护它
们。我们怎样保护这些“小伙伴”呢？
7．学生分享并展示自己爱惜书本的方法。
8．教师小结：书本是我们学习的重要“小伙伴”，是我们成为小学生学
习本领的重要标志物，有了这些好办法，我们一定能够保护好它们。活动二：爱惜我的好伙伴
1．教师过渡：小朋友，除了书本，我们还有很多其他的学习好伙伴，它
们也是我们学习的阶梯，是我们成为小学生的标志物。
2．教师提问：在这些学习“小伙伴”中，你最想向大家介绍哪位“小伙伴”
呢？
板 块 三 ：
3．学生介绍每天带到学校的、陪伴自己学习和生活的用品。
“小伙伴”
预设：
作用大，认
①我用我的小水壶喝水，它帮助我学习自己照顾自己。
同身份转变
②我的文具盒里装着铅笔、尺子和橡皮，它们是我写字的帮手。
③我每天会带小抹布来学校，我用它把自己的桌椅擦得很干净。
④我用小书包装上我的学习用品，开开心心到学校学习。
4．教师小结：这些“小伙伴”不仅作用大，也意味着我们长大了，成为
一名小学生了。
活动三：分享“小伙伴”的故事
1．教师过渡：是呀，这些“小伙伴”对我们的小学生活很重要，是我们
成为小学生重要的标志物。你喜欢它们吗？它们是怎么来的？它们有什么特
别的地方吗？
2．学生在小组内介绍自己学习用品的故事。
预设：
板块四： ①这把尺子是姐姐得到的三好学生的奖品，她送给了我，希望我也可以
学习整理小 成为三好学生。
书包，提升 ②我的书包是奶奶送我的，奶奶还在上面绣了我的名字，担心我粗心把
自理能力 书包丢了。
③铅笔盒是我自己选的，我希望可以像铅笔盒上的小松树一样成长为一
棵大松树。
……
3．教师小结：听了大家的介绍，原来每个“小伙伴”都有自己的故事，
寄托着家人对我们的爱和美好期待。
4．教师过渡：这些“小伙伴”对我们这么重要，你会整理好它们吗？5．我是整理书包小能手。
（1）学生动手整理自己的书包。
（2）每个小组推荐一名小朋友展示他整理的书包，并说说为什么这样整理。
6．教师小结：原来我们将书本、文具送回“家”，有序摆放，这样做不仅
美观、整洁，而且还能方便我们快速地找到所要的学习用品。我们一起来学习一
下吧！
7．视频演示整理书包的方法。
8．儿歌小结：
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
9．思辨讨论。我们会整理自己的小书包了，那是不是所有的东西都能带
到学校呢？
（1）选一选。在任务单中选一选，哪些物品可以装进书包带到学校。
（2）说一说。为什么有些物品不能带到学校？
10．教师小结：原来不是所有的东西都能放进书包里，书包是陪伴我们
学习的“小伙伴”，可不是零食、玩具和危险物品的“家”。在整理书包时，
我们也要动脑筋想一想，哪些物品应该带，哪些物品不能带。
小朋友们，成为小学生是我们长大的标志，在学校里我们能交到好朋友，
板块五： 收获知识，增长本领。上学，可真开心！恭喜小朋友们成功获得了成长勋章
课堂总结 中的快乐勋章，学校里还有很多有意思、有意义的事情等着大家去发现呢。
下节课我们就去探索美丽的校园。
板块六： 课后，请小朋友想一想自己打算如何保护陪伴我们学习的“小伙伴”，
课后活动 并试着做一做。还可以邀请家人、老师、同学评一评你做得怎么样。
