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教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ01DFT 道德与法 一 年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
B007 治 级 期
课题 《课间十分钟》
书名： 统编版小学道德与法治 一 年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 赵娜 北京市育英学校
指导教师 李维 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.感受课间快乐、文明有创意的生活，理解课间十分钟是休息放松的时间，学会
玩，从游戏中获得智慧。
2.在游戏中学会游戏规则，形成安全意识。
3.学习合理安排课间时间，休息大脑，劳逸结合。
教学重点：合理安排课间生活，感受校园快乐生活。
教学难点：学会合理安排时间，劳逸结合。
教学过程
时
间： 教学
主要师生活动
5分 环节
钟
环节 环节一：通过对课间活动的回忆，分享、引导学生创意生活，感受课间
一： 的快乐多彩有趣。
通过
1.师：我们来听一首好听的歌曲：《哦，课间十分钟》。请你们一边
对课
听，一边思考：往日里的“课间十分钟”，你是如何度过的？播放视
间活
频：哦，课间十分钟。
动的
回 2.师：铃声送来课间十分钟，来吧，大家都来轻松轻松。同学们，你们
忆， 的课间十分钟，是怎么度过的？我们来参加一个小活动：“课间游戏我
分 推荐”。把你喜欢的游戏推荐给同学们，并说明推荐理由吧。
享、
（1）学生游戏推荐。
引导
学生 （2）学生游戏欣赏。
创意
3.小结：课间游戏丰富多彩、其乐无穷。课间是校园生活的一个重要组
生
成部分。过好课间十分钟，会让我们的校园生活会更加丰富，更加快
活，
乐！
感受
课间 【设计意图】通过歌曲《哦，十分钟》的视频分享，感受愉快的课间氛的快
乐多
彩有
趣。
围。通过对课间活动的回忆、分享，引导学生感受课间生活的快乐轻
松、愿意有创意的生活，愿意和同学交流合作，一起玩耍。
环节
环节二：通过视频和情景辨析，引导学生课间文明安全地活动。
二：
通过 1.老师也给大家推荐一个游戏，游戏的名字叫“丢沙包“。这个游戏你
视频 们玩儿过吗？在玩儿的过程中要注意什么呢？赵老师带着同学们一起体
时 和情 验了这个小游戏，我们一起看看吧。
景辨
间 2.说说课间玩游戏的时候要注意什么？
析，
：3
引导 3.小结：课间活动给我们带来很多快乐，在玩儿的过程中要注意：遵守
分
学生 课间游戏的规则；注意文明和安全；还要在玩儿的过程中多思考，找窍
钟
课间 门儿。做到了这些，相信你的课间十分钟会更加精彩。
文明
【设计意图】通过“丢沙包”游戏的视频介绍，唤醒学生课间游戏体验
安全
的同时，了解游戏的规则和安全注意事项。引导学生课间文明安全地活
地活
动。
动。
环节三：通过对课间要做的事情排序，引导学生合理安排课间生活。
1.同学们，请你想一想，课间除了休息，还有哪些重要的事情要做呢？
环 节
三 ： 2.你会怎样安排课间十分钟的时间呢？
通 过 （1）学生交流。
对 课
（2）老师的想法（视频播放）。
间 要
3.下了体育课，和刚上完语文课，两个课间的安排一样吗？
做 的
时
事 情 4.遇到这些情况时，我们的课间怎样安排？
间
排
：4 （1）上课时候犯困了？
序 ，
分 （2）上课有问题没有听懂？
引 导
钟
学 生 5.小结：课间十分钟是休息和放松的时间，每个同学根据自己的需要做
合 理 出不同的安排。合理安排就是重要紧急的事情先做。合理安排课间十分
钟，才会更有效率，更有意义。
安 排
课 间
生 【设计意图】了解课间十分钟要做的重要的事情有：喝水、上厕所，摆
活。 放学具。并且通过对课间要做的事情的排序，引导学生合理安排课间生
活。通过不同情境下个性化的需求，了解课间安排要依据自己的需要制
定。
环节四：通过视频和图片，了解身边合理健康的课间安排，为自己的课
时 环节
间生活做好规划。
间 四：
：4 通过 1.视频观看。视频
和图
2.同学点评。
片，
了解 3.和老师一起点赞课间表现。
身边 4.读儿歌：
合理
下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心
健康
中。
的课
分 总结：课间是校园生活的重要组成部分，只有通过我们共同的努力，才
间安
钟 能拥有安全、健康的课间十分钟。咱们一起为文明有序的校园生活共同
排，
努力，一起快乐地成长。
为自
结束语：听，下课铃声响起来，同学们喜欢的课间十分钟又到了，快快
己的
行动起来吧！
课间
生活 【设计意图】通过视频动画了解课间要放松眼睛，还要注意学校设施设
备的爱护。通过点赞活动引导学生主动向身边会合理健康休息的同学学
做好
习，为自己的课间生活做好规划。
规
划。
