文档内容
《安全地玩》教案
执教者：北京市昌平区流村中心小学 刘秋运
一、教学目标
1.能正确判断玩的过程中存在的安全隐患，生活中能够学会选择玩安全的游
戏和在安全的场地玩。
2.自觉远离安全隐患，培养安全玩的意识，能够通过自己的努力帮助更多的
人安全地生活。
3.知道游戏中有相关的安全要求和规则，能认真遵守安全规则做游戏。
二、教学重点
能正确判断玩的过程中存在的安全隐患，形成安全的生活与游戏的意识。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第二单元《我们好好
玩》。
四、教学过程
（一）环节一：谈话导入 激发兴趣
1.引入：上节课我们学习了如何创造性地玩游戏，学会了很多创新游戏的好
方法。玩游戏除了要玩的有创意，还有一点也是非常重要的，你们知道是什么吗？
2.学生交流
板书：安全地玩
3.小结：因为只有玩的安全，才能让我们更健康、更快乐。这节课就让我们
共同探讨如何才能玩的更安全。
【设计意图】通过谈话的方式联系上节所学的内容，引起学生的共鸣，起到
承上启下的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）环节二：探究玩中安全的重要性
1.能识别游戏中的安全隐患
（1）如果我们现在玩捉迷藏的游戏，你想要藏在哪呢？
（2）学生交流
（3）出示学生有可能藏身地方的照片（4）提问：藏在这里可不可以呢？说说你的理由。
（5）学生交流
（6）小结：同学们分析的都很有道理，我们在玩游戏的过程中因为玩的太
高兴，或者因为我们年龄小没有经验，就会忽略一些安全隐患，所以我们要提高安
全意识，学会识别游戏中的安全隐患。
2.不注意安全的危害
（1）为什么一定要学会识别游戏中的安全隐患呢？如果我们在玩的过程中
没有注意安全问题，又会给我们带来哪些伤害呢？
（2）出示图片：从高处往下跳、几位同学在推门玩
（3）这几名同学在干什么呢？有可能会发生什么危险？
（4）学生交流
（5）小结：如果在玩的过程中不注意安全，就有可能受到伤害，甚至会危
及到生命。生活中，就有这样真实的案例。
（6）新闻播报
（7）学生交流
板书：有危险 易受伤
（8）小结：在我们的身边，每年都会发生很多因为玩的不当而发生的安全
事故，而且有的事故还会造成极其严重的后果。所以我们每个人都要提高安全意识，
不让自己受伤害。
板书：树立安全意识
3. 不去危险地方玩
（1）我们在玩的过程中应该如何提高安全意识呢？
（2）出示图片：池塘边放风筝、在陡峭的山崖上攀爬、在大树下下棋
（3）学生交流
（4）小结：生活中很多的地方都不适合我们玩，为了避免危险，我们在玩之
前一定要学会判断。
（5）在我们的生活中还有哪些地方也是不适合我们玩耍、游戏的地方呢？
（6）学生交流
（7）小结：我们无论玩什么游戏，选择玩的场所很重要，一定要学会辨别和选择，这样才能更安全。
板书：不去危险地方玩
4.不玩危险的游戏
（1）哪些游戏可以玩？哪些游戏不能玩呢？
（2）出示图片
（3）学生交流
（4）小结：我们在玩游戏的时候，对于游戏的内容一定要认真筛选，那些对
我们可能造成伤害的危险游戏我们一定不能玩。要学会正确判断游戏内容的安全
性，这样我们才能玩的更安全，玩的更开心。
板书：不玩危险的游戏
5.不做危险的动作
（1）佳佳同学最近就遇到了一件苦恼的事情，到底是什么事情呢？
（2）出示图片：从楼梯扶手上滑下来
（3）学生交流
（4）小结：通过刚才的学习我们知道了如何才能安全的玩，我们要学会判断
哪些地方能玩哪些地方不能玩，还要学会选择玩安全的游戏远离危险游戏，玩耍
游戏中更不能做危险的动作，需要我们时刻都保持安全意识，这样我们才能玩的更
安全。
板书：不做危险的动作
【设计意图】本环节通过游戏体验、故事分享、情景辨析等多种方式，引导学
生探究玩中注意安全的重要性，做到能识别游戏中的安全隐患、不去危险地方玩、不
玩危险的游戏，培养学生时刻保持安全意识，才能玩的更安全、更快乐。
（三）环节三：情境辨析，树立安全意识
1.下面这几种情况，你觉得他们这样做安全吗？为什么？
2.出示图片：在手扶电梯玩耍、危险玩滑梯、在公交车打闹
3.学生交流
4.小结：通过刚才的情境辨析，让我们知道一定要提高安全意识，不仅自己
玩的安全，同时也要提醒我们的小伙伴们，在生活中不仅要会看安全标志、遵守安
全规定，最重要的是要听从大人的教导，这样才能让我们玩的更安全。板书：遵守规则和要求
【设计意图】本环节通过辨析的方式，引导学生能够对生活中常见的行为进行
正确判断，并能选择正确的行为，明确游戏时要遵守游戏规则和相关要求。
（四）环节四：总结提升 制作提示牌
1.制作安全提示牌的意义
2.制作要求
3.学生交流
4.总结：玩是人的天性，也是我们成长过程中不可或缺的一部分，如何让我们
玩的更安全，这就需要我们要做到不去危险的地方玩、不玩危险的游戏、不做危
险的动作、遵守游戏规则和相关要求，从小树立安全意识，这样我们才能安全的
生活。
板书：安全生活
五、板书设计
