文档内容
《健康游戏我常玩》教案
执教者：石景山外语实验小学分校 王月
一、教学目标
1.喜欢健康的游戏，乐于学习新游戏。
2.能判断分辨游戏的好坏。
3.能自觉选择健康游戏。
4.了解一些我国的传统游戏的相关故事。
二、教学重点
知道健康的日常游戏活动和传统游戏有哪些，知道健康进行游戏的基本要
求，感知民族传统文化和游戏的意义。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第二单元《我们好好
玩》第一课和第二课《健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》。
四、教学环节
（一）环节一：通过交流常玩的游戏，感知健康游戏的含义，感受传统游戏中 蕴
含着祖先的智慧。
1.教师：同学们，这节课我们来一起聊聊你们常玩的游戏吧，说说游戏的玩法！
2.学生交流。
3.小结：看来，同学们都是生活中的有心人啊，通过我们的探究，我们共同发
现了在这些游戏中，无论是现代的游戏，还是一代代人传承下来的传统游戏， 都
健康了我们的身心、让我们感受到蕴含其中的文化，启迪了我们的智慧，从而促进
我们的健康成长！我们把这些游戏称之为“健康游戏”，你们同意吗？
板书：健康身心 感受文化 启迪智慧
【设计意图】通过交流常玩的游戏，引导学生回忆游戏中的乐趣，激发学生
探究传统游戏的愿望，从而感知游戏有益于自身健康发展，在游戏的过程中感受
文化，启迪智慧。
（二）环节二：通过交流与探究，知道健康游戏要以健康的方式开展。1.过渡：同学们，通过刚才的学习，我们明白了要选择健康的游戏，那我们来
看看这些同学是怎么玩的？一起来说说你们的看法吧！
2.学生交流。
板书：注意时间 注意内容 注意环境
3.小结：同学们通过动脑筋想办法，解决了玩游戏的时间、内容、环境的问
题，从而让健康的游戏健康地玩，老师希望同学们在游戏的陪伴下，健康、平安地
成长！
板书：健康游戏我常玩
【设计意图】本环节依托学生生活实例，引导学生通过交流在日常玩游戏的
过程中遇到的问题以及解决的办法，感知以健康的方式开展游戏的具体方法。
五、板书设计
