文档内容
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ04DFT 道德与法 四 年
课例编号 学科 年级 学期 上
B014 治 级
课题 我的家庭贡献与责任（第一课时）
书名：道德与法治
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘征 北京市海淀区上地实验小学
指导教师 张玉兰 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1. 知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。
2. 知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭
做贡献的意识与行动。
教学重点：知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。
教学难点：知道为家庭作贡献的几种方式。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）环节一：听故事，引出家庭贡献的话题。
1.教师讲故事。
2.学生交流与思考：我们可以为家庭做哪些贡献呢？
（二）环节二：家庭会议说贡献
1.一个周末的晚上，秦朗家里开了一个家庭会议，主题是“每个人
的家庭贡献”。秦朗心想：我自己这么小，能为家庭做什么贡献呢？你
们是否也有这样的疑惑呢？快让我们来看一看吧！
（1）在爸爸妈妈的眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？
一 、
原来，秦朗给家里带来了温暖、快乐和幸福，她的贡献可真不小
我 的
10 啊！
家 庭
分钟
贡献 （2）为什么这样就能算是对家庭的贡献了呢？
因为秦朗的笑容，能够让工作一天回到家的爸爸开心、幸福，相信
劳累的爸爸看到秦朗，就不会觉得累了，她还能够帮助家里做很多事
情，减轻爸爸妈妈的负担，她的平安成长，快乐生活，就是对家庭的贡
献啊！
（3）同学们，通过参与秦朗的家庭会议，我们会发现，我们的年纪
虽然小，但是我们对家庭也是有贡献的。
2.生活小镜头
在我们的家庭生活中，总会遇见许多突发情况，你该怎么办？下
面，有三个小朋友，都遇到了一些突发情况，快开动你的小脑筋，给他们出出主意吧！
场景一：周末，小林和朋友约好出去玩，但是，小林的爸爸胃病犯
了，妈妈还在出差，小林该怎么办？
场景二：小杰的爸爸身体有点超重，肥胖对爸爸的身体非常不好，
看着每天上楼梯都很费劲的爸爸，小杰该怎么帮助爸爸呢？
小结：小林陪伴、关心犯胃病的爸爸，小杰关心超重的爸爸。大家
会发现，家庭中的每个人都是不可缺少的，我们都有自己需要承担的内
容，而家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家
庭的贡献。
（三）环节三：贡献小调查
1.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？
2.你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？
小结：不难看出，同学们在家里所作的贡献非常多，这是非常了不
起的。现在我们都知道了陪伴、关心、支持家人就是对家庭的贡献。
（一）环节一：我为我家出点子
1. 作为家中一员，除了与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家
庭做贡献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献？
2. 同学们说的真不错，作为家中的一员，尽管我们能力有限，但
是，我们也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡
献！
出示三幅图：
1. 她的创意点子出的怎么样？
预设：
① 这个金点子，给家人的生活带去了方便。
② 这个金点子，减轻了家人的家务负担，让家里变得更整洁了。
③ 这个金点子，很有创意，让家里的来客觉得这个家里特别温
馨。
二 、
我 为 2. 她真不愧是家里的“创意员”， 相信看了她的创意，你已经想
9 分 我 家 跃跃欲试了，在你家里有哪些不方便、不合理的问题？你也来想个好点
钟 出 点 子解决吧！
子
（二）环节二：家庭任务情境
1. 讲一讲、演一演：在生活中，我们遇到了如下的问题，你该怎样
解决呢？
情境一：遇到新家装修，搬家到新家去住，你有哪些好点子，让
我们的家更温馨舒适？
情境二：外公外婆不与我们住在一起，时常思念我们，该怎么
办？
情境三：最近，我们跟叔叔一家来往少了，我也好久没见到弟弟
妹妹了，我很想念他们。 该怎么办？
2.我的妙计是……
3.小结：我们孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。运用创意为我
们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们
作为孩子对家庭的贡献。想一想，你们家还缺少什么？让我们开动脑
筋，给家里出些“好点子”吧！贡献有时是一句体贴的问候，有时是餐桌上一句简单的“真好
吃” ，有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑，有时是卷子上一次又一次
三 、
1 分 本 课 的进步， 有时是父母病床前的一杯温开水……我们年龄虽小，但是也能
钟 总结 与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事
情，从而做出我们的家庭贡献。在为家庭做贡献的过程中，其实还离不
开两个字“责任”。下节课，我们将继续学习这一课。
板书
我的家庭贡献
陪伴、关心、支持家人
主动为家庭事务出主意
为家庭做贡献的方式
增进家庭成员的情感联系
