文档内容
邻居家的小伙伴
执教者：北京市丰台区时光小学 孟学文
一、教学目标
1.感受成长中有邻居小伙伴的快乐,珍惜邻里小伙伴间的友情。
2.在伙伴交往过程中做到友好、互相尊重、互相关心、互相谦让。
3.学会一些与伙伴相处的方法，注意自己的言行礼仪。
二、教学重点
感受成长中有邻居小伙伴的快乐,珍惜邻里小伙伴间的友情。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编版教材三年级下册第二单元《我在这里成长》第
6 课《我家的好邻居》，本课为第一课时。
四、教学过程
（一）环节一：小伙伴在一起真快乐
1.谈话：今天我们学习的内容是《邻居家的小伙伴》。
板书：邻居家的小伙伴
2.说到邻居家的小伙伴，你都想到了谁？你们经常在一起做些什么？给你留下了什
么感受？课前我们进行了任务单的填写，现在让我们一起分享吧！
邻居家的小伙伴
姓名 在一起做什么 感 受
林夕 看书（ ）游戏（ ）其他（ ）
开心 快乐
王明 ……
3.分享交流
4.小结：我相信你和伙伴相处也一定是这样的。或许你们还有更多的故事，但无论
怎样，伙伴的陪伴带给我们更多的是快乐、是幸福。
【设计意图】本环节通过分享《邻居家的小伙伴》任务单，引领学生从多角度介绍
自己的伙伴，感受成长中有邻居小伙伴的快乐。
（二）环节二：小伙伴在一起好相处1.做客待客有礼节
（1）做客有礼节
①欣赏绘本故事
②听了乐乐过生日这个故事，你又是怎么想的呢？
③学生交流
④情景辨析：下面这些同学做的怎么样呢？
⑤学生交流
⑥小结：我们在生活中会遇到不同的情况，不管怎样，作为小客人都要文明做客，
言行有礼。因为这是一个有教养的表现。
⑦做客礼仪三字歌：
同学们 要记牢
做客礼 不能少
守时间 懂礼貌
不乱翻 不乱吵
做客毕 谢意到
适时走 不打扰
（2）待客要热情
①做客有做客的礼仪，那如果小伙伴到你家做客，作为小主人，你又该怎样做呢？
②学生交流
③小结：作为小主人我们要礼貌待客，热情周到。
板书：礼貌
（3）课中实践
①我们了解了做客和待客的礼仪。请你演一演如何文明做客、礼貌待客。
②学生实践体验
③小结：在扮演小客人、小主人的体验中一定会遇到新问题，让我们开动脑筋、想想
办法，看看如何能够把它做得更周到得体些。相信大家在不断的实践中会越来越好的！
2. 伙伴相处有方法
（1）在与伙伴交往中除了要懂得做客待客礼仪之外，还要讲究一些方法，当发生这
些情况时，你该怎么办呢？
（2）情景辨析（3）交流方法
①有分歧，多商量
②有矛盾，多包容
板书：谦让 互助
（4）小结：互相尊重、礼貌得体、宽容大度是小伙伴交往的原则，这样才能维系
彼此的友谊，让友谊越来越长久。
【设计意图】本环节通过欣赏绘本故事、情景辨析、实践体验的方式，引导学生在
伙伴交往过程中懂得做客之礼、待客之道，学会一些与同伴相处的方法，做到互相尊重、互
相理解、和谐友好相处，让友谊越来越长久。
(三）环节三：小伙伴在一起有温暖
1.引导：伙伴交往不仅带给我们快乐，有时还存留着丝丝温暖，每每回想起，总是
甜甜的，暖暖的。在你记忆里有这样的事情吗？
2.分享交流
3.小结：在你记忆里，一定还有很多这样的事情，温暖的手臂、亲切的慰问、宽容
的微笑、快乐的伙伴游玩、聚会，留下的是成长的记忆、是友谊、是温暖，是幸福……
【设计意图】本环节通过分享生活中与小伙伴在一起的温暖记忆，引导学生再次感
受有伙伴的快乐，珍惜邻里小伙伴间的友情。
（四）环节四：小伙伴在一起留回忆
1.总结：今天我们一起分享了伙伴间的故事，了解了伙伴相处的规则和礼仪，感受了
伙伴间的友谊。在我们与伙伴相处的过程中有很多难忘的瞬间，让我们把它记录下来。把这
美好的童年时光留存了下来，相信你的伙伴印记中会有更多更有趣的故事呈现给大家。
2.延伸活动：伙伴的印记
五、板书设计
邻居家的小伙伴
礼貌 谦让 互助
友好相处
