核心素养目标2.6我家的好邻居教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治下册(1)_26新三年级道法下册（统编版）_版本二_教学设计_教案2（配套课件四）

教 学 设 计 课题 2.6 我家的好邻居 单元 二 学科 道德与法治 年级 三下 1、了解如何结识邻居小伙伴，学会与邻居小伙伴相处的方法，懂得邻里生活中的言行 礼仪。 核心 素养 2、通过角色扮演、讨论交流，提升学生与邻居小伙伴交往的能力，培养学生合作学习 目标 的能力。 3、感受邻里小伙伴的友情，乐于结识邻居小伙伴。 重点 学会与邻居小伙伴相处的方法，懂得邻里生活中的言行礼仪 难点 感受邻里小伙伴的友情，乐于结识邻居小伙伴 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 准备教材 读故事，谈感悟：六尺巷的故事 等学习用品 清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族， 父子两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张 由 著 名 的 廷玉父子。 学生认真 “六尺巷”的故 清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、 阅读六尺巷的 事引入，引导学 礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府 故事 生简单谈谈自己 邸之间有个空地，供双方来往行走使用。后来邻 的感悟，激发思 居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双 思考并交 考热情，并顺利 方将官司打到了县衙门。县官考虑纠纷双方都是 流各自的感 引出本节课的主 官位显赫的名门望族，不敢轻易了断。 悟…… 题：我的好邻居 在这期间，张家人写了一封信，给在北京当 大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收 到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写 了四句话： 千里来书只为墙， 让他三尺又何 妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空 地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基 地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家的礼让之 举和张家不仗势压人的做法传为美谈。 讲授新课 目标导学一：远亲不如近邻 1.活动：邻居家的小伙伴 学生根据 你认识邻居家的小伙伴吗？ 教师的示例提你和他们平时都玩些什么呢？ 示，进行交流 从学生的日 示例我的邻居小伙伴叫（ ），我们 常生活谈起，请 喜欢在一起（ ） 同学们谈认识的 2.深入思考：什么是邻居？ 邻居小伙伴以及 讲解：邻居是住在我家隔壁的另外一家，或 学生举手 常做的游戏，使 者住在我家附近的人。 介绍，如： 学生乐于参与， 3.给大家介绍一位你熟悉的邻居。 我跟邻居家小 有话爱说，调动 示例：我的邻居是一个和蔼的老爷爷，对小 孩是好朋友， 学 生 参 与 的 热 朋友非常慈祥。 我们经常一起 情。 4.你知道到邻居家玩，需要注意些什么呢？观 上学…… 看下列图片，说一说这种行为是否恰当，说说理 由。如果是不恰当的行为，请大家提出改进的意 学生分析 见。 四幅图的情 做为小客人 景，根据所学 和 小 主 人 的 礼 所知，进行判 仪，是本节课需 断，并简单阐 要知识的重点内 述理由。 容之一，在介绍 时，采用案例分 析法，并且案例 以漫画的方式给 出，能够激发学 学生根据 生的学习兴趣， 5. 如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该 所知，进行礼 使 学 生 积 极 参 貌判断 与，在参与过程 怎么做呢？ 中，更深刻的懂 6.活动 串门待客懂礼貌 得做为主人和客 学生齐声 的相应的礼貌要 朗读儿歌，理 求，最后，以儿 解感悟 歌欣赏的方式， 进行总结，更容 7. 儿歌欣赏：串门待客懂礼貌 易被学生理解和 识记。 串门时间要选好，敲门轻重很重要， 见面互相问个好，不乱跑，不乱翻， 不挑剔，不吵闹，收拾整洁心情好， 告别记得有礼貌。 8. 小结： 远亲不如近邻，指遇有紧急情况 学生根据 需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居 自身实际情 那样能及时给予帮助。同时，这句话也表示邻里 况，交流做过 邻里间的温 之间关系亲厚。 的事，例如： 暖，旨在引导学王爷爷下 生通过回忆邻里 目标导学二：我将我心比你心 到三楼就累 之间互相温暖的 1. 邻里间的温暖： 了，我去搀他 情节，培养学生 我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那 一把！ 感恩的情感。 么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？请 你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？ 示例：我家邻居今天敲门给送了三颗大白 以小组为 菜…… 单位，对上面 情景分析， 2. 情景分析： 出现的三个问 借助三则邻里间 情景一： 楼上的邻居晚上总是在地板上拖拽 题，每个小组 常见的情景，引 重物，并吵闹到很晚，住在楼下的你被影响 找出一条对应 导学生应用所学 的苦不堪言； 的法规，写一 知识进行分析解 情景二：小区里养宠物的邻居常常不给宠物 段话去劝说那 决，提高学生分 栓绳，小猫小狗的粪便影响了社区的卫生，有时 些邻居，每小 析问题和解决实 乱跑的大狗不仅会撞到老人家，还把小孩子给吓 组派一位代表 际问题的能力。 哭了； 发言。 情景三：有的邻居总是把垃圾堆放在楼道， 如：如果 或者在小区里随手乱扔垃圾，影响了小区的卫生 找邻居讲理， 和美观。 他们不理解， 通过相关法 小组讨论：（1）这样的行为有什么危害？ 也还要寻找适 律介绍，拓展学 当方法去沟通 生的法律视野， （2）你会怎么做？ 解决。必要的 培养学生法律意 相关法律介绍：第八十三条 【相邻关系】不 时候可以报警 识。 动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生 解决…… 活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截 水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关 系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵 害，排除妨碍，赔偿损失。 第九十条 不动产权利人不得违反国家规定弃 置固体废物，排放大气污染物、水污染物、噪 声、光、电磁波辐射等有害物质。 小贴士：可以找居委会或物业公司反映。必 要时要拿起法律武器维护自身权益。 作业布置 课后实践作业： 请在征求父母同意后，邀请你的邻居小伙伴 到家里玩，并请小伙伴为你的小主人礼仪做个评 价吧！ 课堂小结 生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常 重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的 总结本节课 客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当 谈收获和 的内容。 与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。 体会 只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。 板书设计