核心素养目标1.1我是独特的教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治下册(1)_26新三年级道法下册（统编版）_版本二_教学设计_教案2（配套课件四）

教 学 设 计 课题 1.1 我是独特的 单元 一 学科 道德与法治 年级 三下 1. 培养学生自我认同，自我接纳，培养学生自信品质。 核心 2. 能够认识到自己的独特性。 素养 目标 3. 认识到每个人都是独特的，接纳自我。 重点 能够认识到自己的独特性 难点 认识到每个人都是独特的，接纳自我教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 准备教材 2. 导入新课： 等学习用品 介绍教材及 请同学们拿出道德与法治教材，教师介绍新 倾听并思 要求引入，激发 学科，新要求 考 思考热情。 讲授新课 目标导学一：我有自己的特点 1.幻灯片出示材料： 鹦鹉是绿色的,金鱼是红色的，大象是灰色的, 学生阅读 通过精美的 猪是粉红色的。所有的动物都有它们自己的颜 幻灯片材料， 语句：“鹦鹉是 色。 感悟理解 绿色的,金鱼是红 师： 每个人都有自己的特点。在镜子中、活 色的，大象是灰 动中，我们都可以找到自己的特点。 学生任选 色的,猪是粉红色 2.活动：在活动中你擅长什么？ 活动，介绍自 的。所有的动物 己的擅长。 都有它们自己的 颜色。”引出主 题：我们每个人 学生根据 都 有 自 己 的 特 教师提示的根 点，使学生在类 3. 我的“自画像” 式，完成“自 比的基础上，容 你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自 画像”，并在 易理解。 己的特点吗？ 班级交流分 享。 通 过 我 的 “自画像”，旨 在引导学生客观 的分析自己的特 点，同时调动学 小结： 除了在镜子中、活动中找到自己的特 学生结合 生 参 与 的 积 极 点，我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解 赵兴的调查报 性。 自己的特点。 告，分别找出 4. 赵兴的调查报告 父母、老师、 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧 同学们的看 劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师 法，并交流自 借助“赵兴 和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书 己的认同与否 的调查报告”， 法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看 的看法。 引导学生明确他 法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前 例如：父 们对自己评价， 的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。 母认为赵兴有 有利于加深对自 点儿调皮；老 己 的 认 识 ， 同 师说他很有韧 时，引导学生谈劲；同学们说 谈对他们看法的 他足球踢得 认同与否，培养 好…… 学生独立思考的 意识。 学生根据 5.假如你并不认同某些人对你的看法，你会以 教师出示的表 “自我分析 什么方式与他们沟通呢？ 格，进行自我 表”，旨在进一 分析，并交流 步引导学生分析 分享。 自己的优缺点， 从而引出下一个 5. 自我分析表 话题——我能变 得更好，即发扬 学生参与 优 点 ， 改 正 缺 魔法探究，根 点。 过渡：我们应如何面对自己的优点和缺点 据老师的示 呢？ 例，进行续 写，并交流。 目标导学二：我能变得更好 1.神奇魔法：假如你拥有一种神奇变身魔法， “ 神 奇 魔 你想变成什么呢？ 法”环节，旨在 示例： 假如我能变成一种植物，我愿意成为 用活动题目，调 一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 动 学 生 积 极 参 假如我能变成一种动物，我愿意成为 与，同时，借助 ，拥有这种动物 的特点。 示例，引导学生 假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意 学生认真 仿照示例，工整 成为 ，拥有这个人物 的特点。 阅读“我独特 的去说出自己的 小结：我们每个人都有自己的特点，也有不 的 内 容 世 期望，培养学生 完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己 界”，结合自 语言表达能力和 变得更好。 身实际，思考 思维能力 师：每个人都有丰富的内心世界，在个人独 并交流，分享 特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的 自己的“小秘 经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 密”，例如： 2.阅读角：我独特的内心世界 我把今天的喜 我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋” 怒哀乐悄悄的 通过“阅读 中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤…… 放 入 盒 子 角”，借助教材 我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的 里…… 中“我独特的内 东西，有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落 心世界”，使学 叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏， 生理解每个人都 玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我 是独立的个体， 还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”， 都有自己的“小 我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起 学 生 思 秘密”，培养学 一个小棚，然后，在棚子上培了一层土，我觉得 考，找寻自己 生隐私意识。 甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家”里住。 棒的地方，交 我心里还有好多小问号，想去探究答案。比 流分享。 如，为什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？ 师问： 假如你有一个“秘密盒子”，你会 放什么秘密进去呢？放心吧，除了你，没有人可 以打开它。如果你愿意， 当然也可以与别人分享 你的秘密。 3.我能变得更好 让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！ 课堂小结 我们要正确对待自己的缺点,不应因自身的缺 点而对自己全盘否定，而应积极改进自己的缺点, 谈收获和 总结本节课 做更好的自己。 体会 的内容。 板书设计