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教 学 设 计
课题 3.8 大家的“朋友” 单元 三 学科 道德与法治 年级 三下
1.知道什么是公共设施，公共设施有哪些及其作用。
核心
素养
2.体会公共设施给人们生活带来便利。
目标
3.发挥想象，对公共设施进行完善、发展或创新。
重点 知道公共设施及其作用
难点 体会公共设施给人们生活带来便利，培养热爱公共设施的情感
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 组织教学 准备教材
2. 导入新课： 等学习用品
猜一猜： 由活动“猜
（1）公园里，路两旁， 阅读和倾 一 猜 ” 引 入 新
听老师的谜 课，激发思考热
小哨兵，在站岗，
语，根据所 情和参与的积极
黑夜里，头发亮。
知，猜想回 性。
（2）小小木房站路旁，
答，如：分别
两边开着活门窗。
是路灯和垃圾
要使街道干干净，
箱……
果皮纸屑往里装。
讲授新课 目标导学一：公共设施我知道
1. 找一找：校内的公共设施
示例： 学生根据 通过“找一
自己所知，列 找”环节，引导
举校内的公共 学生寻找校园内
设施，例如： 的公共设施，使
班级的桌椅， 学生从感知上了
黑 板 ， 扫 解什么是公共设
帚…… 施。
2.知识窗：在公共场所供大家使用的设施，称
为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设
置的。
3.小组讨论：身边的“朋友”
学生以组 通过小组讨
为单位，讨论 论，共同寻找身
列举，如： 边的“朋友”，小结： 村庄：公 从而使学生对公
共厕所 休息 共设施的了解由
椅 凉亭 路 学校，拓展到小
灯…… 区、街头、公园
等社会场所。
除了这些地方，你还知道哪些地方有哪些公
共设施呢？
目标导学二：公用设施作用大
小组合作学习，完成表格，并推选一名同学 学生以组 在介绍公共
汇报。 为单位，在小 设施的作用时，
（1）小组内讨论：这些公共设施给我们的生 组内讨论，并 引导学生根据表
活带来哪些便利? 选派代表，在 格，完成“夸一
（2）夸一夸这些公共设施。 班级进行交 夸”这些公共设
流，共同完成 施，使学生在夸
表格。 的过程中，更深
刻的理解公共设
施的各自作用，
加深学生印象。
示例：我是街道旁的路灯。每当漆黑的夜
晚，我就发出明亮的光芒，为人们照亮回家的
路，让他们安全地回到家，大家可喜欢我了！
出门玩忘记带水？附近又没有便利店？没有
学生对四
关系！到处都可以看到这种直饮水机。
种情景的对与 “火眼金睛
错进行判断， 辨对错”环节，
目标导学三：爱护设施靠大家
例如，分别 旨在引导学生在
1.火眼金睛辨对错
为：错，对， 分析做法对与错
（1）在公园里玩耍时，可以随意攀折花木。
错，对 的过程中，培养
（2）乘坐公共汽车时爱护车厢里的物品。
学生热爱公共设
（3）小刚捡起石头向路灯扔去。 施的意识。
（4）星期天，丽丽和同学主动上街维护公共 学生联系
设施的卫生。 现实，以组为
2.交流调查 单位，完成交
观察学校或家庭附近的公共设施受损情况以 流调查，并在
及受损原因。 班级交流汇
报。 知 识 窗 环
节，旨在拓展学
生法律视野，使
学生增强爱护公
3.知识窗：
学生反思 共设施的法律意根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第 自己的言行， 识，增强学生法
三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明 完成自我反思 律知识。
等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元 评价表
以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以
下拘留，可以并处五百元以下罚款。
4.自我反思评价表 “我的金点
子”环节，利用
学生阅读 活动题目，吸引
漫画，结合自 学生参与的积极
己的想法做 性，同时，使学
法，说出自己 生在参与出金点
5. 我的金点子
的金点子，例 子的过程中，提
如：劝导人 高应用知识解决
们，热爱这些 实 际 问 题 的 能
公共设施…… 力。
要求：请选择身边你最想帮助的一个“朋
友”，帮他出个好主意。
示例：当我还在不停地流泪时，
你可以轻轻地把我拧紧！
小贴士：
“认识我们
公用电话坏了，打112维修。
学生跟随 的‘新朋友’”
路上的窨井盖不见了，打110报警。
老师出示的漫 环节，旨在向学
路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
画，认识这些 生们介绍现代化
小区健身器械坏了，找小区物业管理公
“新朋友”。 的 新 式 公 共 设
司维修。
施，拓展学生视
野。
目标导学四：认识我们的“新朋友”
1.幻灯片出示新公共设施，向同学们介绍
学生根据
要求，对自己
熟悉的公共设 新型公共设
施共进改进设 计征集活动，旨
计，构思，交 在调动学生参与
流。 并培养学生创新
意识和能力。
2. 新型公共设施设计征集
我城市公用事业管理局近期要对我们的公共
设施进行改造，现向全市市民征集新型公共设施的设计。
要求：
1.可以对熟悉的公共设施进行改进，或者大胆
创新设计一种新型的公共设施。
2.画出设计图，并写上设计意图。
作业布置 1.继续完善自己的设计作品
2.向爸爸妈妈介绍你的设计作品
课堂小结 公共设施为大家
人人生活需要它 总结本节课
各个朋友作用大 谈收获和 的内容。
我们一起爱护它 体会
爱护它
板书设计
